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念奴娇·赤壁怀古 》教学设计
教学目标 语言建构与运用 了解作品背景与苏轼其人；把握词意，了解古代
诗歌特殊的语言现象。
思维发展与提升 把握词中周瑜形象特点， 通过探究作品人物形象与历史人物形象
的矛盾。
审美鉴赏与创造 通过反复诵读体会作品的开阔意境； 体会作者渴望成就功业的内
心情感；作品人物与历史人物的时空错位，揭示苏轼所向往的理想形象。
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