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主题班会方案：快乐学习，快乐成长 班会目的： 在当今社会，以人为本、以学生的开展为本的理念越来越受到重视，开展这 次班会，通过让学生做做游戏、写写快乐事、说说快乐感、调任学习中的烦恼等 活动，解决学生快乐成於路上的天敌一学习上的烦恼，让学生快乐学习，快乐成 长。 班会前的准备： 课件、制作快乐大转盘，上面写上学号，每人写下一件令自己快乐的事，学 会游戏“拷贝不走样”，统计“学习烦恼”，并总结后打在课件上，如何解决“学 习烦恼”，书签（写上勉励的话），小礼物。 班会过程方案：（详细、具体、清晰） 游戏热身，感受快乐。 师：在开始今天的主题班会之前，首先让我们一起来轻松一下，玩一个“火 车钻山洞”的游戏，好吗？ 师：在刚刚的游戏中，你有什么感受？ 师：是呀！只要我们保持愉悦的心情，就能快乐成长每一天。今天，我们就 这里一起探讨如何快乐学习，快乐成长这个主题。（揭示活动主题，齐读） 快乐大转盘。 师：快乐是无处不在的，关键是我们要拥有一双善于发现快乐的眼睛和-?颗 感受快乐的新，卜而，就让我们一起来回忆和挖掘学习和生活中那些让你开心的 事.把它们动笔写下，与我们一起分享。 师：我们来转动快乐转盘，请转到相应学号的同学说说快乐事。 师：看到大家都这么快乐，老师也快乐，原来快乐是会传染的。 快乐 。 师：那么就让我们一起来传递快乐，感受快乐吧！每组派出一名代表上来 完成“拷贝不走样”的游戏。 师：一份快乐，两人分享，便成了两个人的快乐，三人分享、十人分享、更 关人的分享，于姑便成了许多人的快乐。快乐就是有魔力。（多媒体出示，齐读） 干什么都觉得有劲。碰到难题不垂头丧气，有信心。 脸上充满信心，显得很可爱。 成功的人，拥有快乐：拥有快乐，更能成功：天天快乐，好处多多。 快乐学习 师：快乐魔力无穷，可是学习上的烦恼却成了我们同学快乐成长路上的天敌, 我发现我们班级中有的同学感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很 不快乐的事情。不信，就让我们来看一看，我们班级中的同学都遇到了哪些学习 中的烦恼。 （出示总结出示班中学生的学习烦恼，请每组中的一位同学读两条）。 “我的学习烦恼”统计 本次共收到调查问卷41份： 数学题有的做不出。3人 课堂上老师讲的垂要局部我老是记不住。5人 考试时，脑子里空空的。1人 作业太多，来不及写。10人 有些题目不会做4人 有时候听不憧老师讲的题目。3人 考试考得不好，怕被人瞧不起10人 上课不敢举手发言，怕说错。5人 9 .作业速度慢3人 语文英语的课文背不出2人 怕生病落下课1人 中午教室里太吵，影响学习3人 ±课怕老师点自己的名，错的太离谱难为情4人 课堂本身没兴趣1人 家长施加的压力过重，盯得太紧2人 自己觉得一直很努力，但是成绩就是上不去1人 害怕考试，一拿到试卷就很紧张2人 字写得不好1人 与朋友发生矛盾1人 师：学习中的烦恼有时是不可防止的。每次烦恼都会对人产生影响。（多媒 体展示）至于，产生积极的影响还是消极的影响，取决于你对待烦恼的态度！那 么我们该如何面对烦恼呢？ 请填入?个描写情绪或行为的词语 面对烦恼，我 【哲理小故事】 烦恼对不同的人有者不同的意义。前几天，我看到了一 ?个很有意义的小实验, 让我们?起来分享-?下： 先往三只锅里倒入相同的水，把它们放在旺火上烧O然后在第一个锅里， 放一些胡萝卜。在第二个锅里，放一些鸡蛋。在第三个锅里，放一些已经磨成粉 末的咖啡豆。煮沸15分钟后，三个锅内会有什么变化呢？ 【师】你更愿意做胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆呢？ 正如，幼苗在风雨中才能成长为大树一样，我们的生命像咖啡豆一般，总是 在烦恼和挫折中变得顽强：我们的思想，总是在失意与徘徊中走向成熟，我们的 意志，总是在痛苦的煎熬中不断坚强！ 师：所以，当你遇到学习中的烦恼，而又情绪低落时，应该要用实际行动来 解决？今天，我们就-起来解决19个烦恼中的前10个，每组领-个烦恼，集四 人的智慈于一体，设计出最好的解决烦恼的方法。（小组讨论，完成方案，教师 点拨） 师：同学们的方案都设计的很具体，值得我们大家一起来借鉴和学习。老师 我也总结5条快乐学习的法那么送给大家，谁来领取？（让学生来领取“快乐学习 的法那么”，并大声的朗渎给全班同学听） 1、快乐学习魔法之一：告诉自己一一做最好的自己 2、 快乐学习魔法之二：我始自己的主人，无需别人监督 3、 快乐学习魔法之三：学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终身的。 4、 快乐学习魔法之四：学习是生活的一局部，但连这小小的一局部我都无 法做好的话，我还能做什么？ 5、 快乐学习魔法之五：今天的事.今天做。 师：有快乐学习的五块“魔法石”伴随，我们就能克服一个个学习烦恼，让 我们一起来响亮的喊出我们的口号：“我学习，我快乐！耶！ ”（表演唱《幸福 拍手歌》） 学习