陈鹤琴的幼儿游戏观.pptxVIP

第一页，共20页。陈鹤琴的幼儿游戏(yóuxì)观 汇报人: 导师: 2012年10月16日 第二页，共20页。人物(rénwù)简介■民国时期影响最大的幼儿教育家（又被称为“中国学前教育之父”）■1914年（民国3年）8月清华大学毕业。同年(tóngnián)考取公费（“庚款”）留学美国,与陶行知同行,就读于约翰斯·霍普金斯大学?哥伦比亚大学,1919年获哥伦比亚大学师范学院教育学硕士学位,师从杜威?孟禄?克伯屈?桑代克等。■1923年创办了中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园—南京鼓楼幼稚园。1928年,教育部根据鼓楼幼稚园的课程实验成果,拟订了《幼稚园课程标准》向全国颁发。鼓楼幼稚园成为当时全国幼稚教育实验中心。第三页，共20页。1 理论基础2 核心理念3 课程及教学法4 评价及启示主要(zhǔyào)内容第四页，共20页。一?理论(lǐlùn)基础1?儿童观。 从陈鹤琴的经历来看,陈鹤琴青年时期受到欧美(ōu měi)新教育思潮的影响,特别是受到以杜威为代表的美国资产阶级进步教育运动的影响。这一进步教育运动抨击当时传统教育的形式主义教学方法,反对以教师?教材为中心和对儿童活动的束缚,强调儿童的主动性和学习兴趣,提倡“做中学”的教学方法,提倡“实验”的精神。他借鉴了杜威教育思想中正确合理的部分,尤其是通过国内新式学堂与传统私塾的对比和西方教育与传统教育的对比,陈鹤琴