高考现代文阅读考点解析答题方法.pptVIP

高考现代文阅读考点解析及; 对高考现代文阅读试题的基本认识 * 高考现代文阅读试题是适应高考特定需要，以考查精读（信息阅读）能力立意的试题。 * 高考现代文阅读试题是试题改革以来思路最清晰、成效最显著的领域。 * 高考现代文阅读试题是在语文学科领域跨世纪的突破，对教学和科研有积极引导意义。 ;1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意;一、理解文中重要词语的含义; 社会发展，人们认识的深化，修辞手段的运用，使词义扩大；新旧词义并存造成了多义现象。词在语言中不是孤立的，要跟其他词组合成句表达意思。因此，对词的多义现象，必须整合上下文去正确理解。 ;;考查文本中词语含义侧重考： (1)区别多义词的义项；(2)辨析同义词、近义词的细微差别；(3)把握词语的语境义；(4)把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；(5)理解词语的隐含意义以及在文中的表达作用；(6)理解蕴含在词语中的作者的特殊感情等。 ;考查题型的基本形式：(1)对某一词语内涵阐释的选择题型。主要出现在第1卷，主要表现为对某一词语内涵的具体阐释，选择解释正确或错误的一项。(2〉对某一词语内涵阐释的表述型。这种试题多出现在第Ⅱ卷，它要求对某一词语在文中的意思进行解释，以主观表述题为主。(3)对词语意义异同的比较型。这种试题在第Ⅰ、Ⅱ卷中都有出现，在第1卷中表现为选择型，在第Ⅱ卷中表现为对应比较型。今后的高考语文试卷中“理解文中重要词语的含义”的考题会继续延续下去，题型可能会有更多的形式，分值也将有可能增加。;2005年上海卷 7题: 第①段里“体无完肤”在文中的含义是﹏﹏ 心灵受到严重的创伤 2005年全国卷 14题: “我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？ 尽情的享受。 2005年浙江卷 20题：孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？ 要结合原文内容加以抽象归纳，可从形式和实质两方面看，带着大众的困惑超越大众，又将思想的星光回馈大众。 ; 理解文中重要词语的含义，一是要关注特殊词语。有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语要关注。二是把握一个基本原则，就是依据具体语境。要概括上下文来推断词语在文中的特殊含义，做到词不离句、段、篇，要考虑各种制约的因素，灵活推断其实际含义。三是注意四种具体情况：(1)对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关的重要信息，进而揭示概念;特征的有关信息。(2)对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。(3)对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析。(4)代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代和远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。解答此类试题时切忌只顾及词语的本义，而忽略了文本所赋予的特殊含义。 ;二、理解文中重要句子的含意 “重要句子”指对理解文章有重要作用的句子。重点是：一 结构比较复杂的，二 内涵较为丰富的。如果不理解这些语句，那么就难以理解文章。考查的内容有：(1)能够概括文章的段落或全文的语句。这种语句，人们常称之为“文眼”，这类句子是现代文阅读试题的热点；(2)总领下文、收束上文、承上启下或前后呼应的句子；(3)理解上容易产生歧义的句子； (4)能;够表达作者思想感情的句子。这也是命题者喜欢设题的语句；(5)能够体现文章的写作意图和中心的句子；(6)内涵较为丰富的句子和比较形象生动的句子；(7)结构复杂难懂的句子。考题的形式一般是单项选择题，也有简答题。不论哪种形式所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子，也是有“可考性”的句子。 ;句 子;1.生男生女都一样，如果第一胎生的是男孩，那 么坚决不允许生第二胎。; 3. 林肯一个朋友向他推荐一个人，林肯不用。朋友问为什么，林肯说：“我不喜欢他那张脸。” “这太严厉了。他不能为自己天生的脸负责。” “不！一个人过了四十岁就该为自己的脸负责。”;;　　　　对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在—起，有些方法也是相互可以借用的。(1)从语法分析入手。对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分。对复句要明确区分其分句间的关系。此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中