小班科学——神奇的变化活动反思 .docxVIP

小班科学——奇异的转变活动反思 第一篇：小班科学——奇异的转变活动反思 小班科学——奇异的转变活动反思 活动开头我用布盖住教具，用奇特的办法来吸引孩子的当心力，推进孩子主动参加活动。活动前的奇特感让小朋友的当心力都集合了起来，在介绍物品时小朋友都能记住物品的名称。  1、教师操作尝试演示：让幼儿理解物品名称后开头向幼儿进行操作说明，在进行尝试的时候让幼儿理解什么是可溶化什么是不行溶化的。  2、让幼儿自己动手进行尝试操作：在幼儿动手操作之前先向幼儿说明操作中需要当心的事项，如在操作中不能用手拿盐、糖、颜料，在尝试中小朋友要带着老师的提问去探究。  3、让幼儿说出尝试结果：先让幼儿自由争辩尝试结果，然后再将问题一个一个向幼儿提问。 在活动过程中察觉小朋友的水蘸了颜料后再用盐、糖、布、玩具等这些物品进行操作，所以引起尝试结果不确定，也就不得不换水，换水也比较枉费时候，在活动前我就应当先向小朋友说明应当先用盐、糖、玩具、布，最终再用颜料，这样尝试结果就会更确定，不会由于水浑浊而看不清楚盐、糖有没有溶化。 第二篇：小班科学《奇异的魔术师》教案 小班科学《奇异的魔术师》 执教：肖正艳  一、活动目标：  1、通过游玩幼儿能够认得三角形、圆形、正方形。  2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的机敏性。  二、活动预备