出塞-片段教学教案.docxVIP

《出塞》片段教学 教学目标： 结合注释及工具书，小组合作学习古诗，了解古诗大意 引导入境诵读古诗，展开想像，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显的博大人性美。 激发对唐诗的兴趣以及对祖灿烂文化的热爱。 教学重点：通过想像，体会诗人丰富的情感，读出诗的味道。 教学难点：正确理解“秦时明月汉时关”的意境 导入 听了同学们刚才以小组合作学习的成果汇报，我了解到大家都能把古诗读准读顺，也基本能理解诗意，但对“秦时明月汉时关”的意境的理解不够正确，在情感的领悟上还不够深。接下来就跟着老师到边塞上去看看吧。 二、1、引导想像，理解关键句 （出示画面）师导：在这远离繁荣、喧哗的边塞上，伫立着古老的边关城墙，它的身上充满了古朴的气息，岁月沧桑，饱受战火的摧残。一眼望去，到处都是单调的黄色，一轮明月升起来了，将皎洁的月光洒向大地，却显得更加的荒凉。 从秦汉开始，这里就有那皎洁的明月和那饱受战火摧残的边关。 到了魏朝，这里还是那那皎洁的明月和那饱受战火摧残的边关。 到了晋朝，这里还是那那皎洁的明月和那饱受战火摧残的边关。 到了南北朝，这里还是那那皎洁的明月和那饱受战火摧残的边关。 一直到了盛唐，这里还是那那皎洁的明月和那饱受战火摧残的边关。 这就是诗句：生读 这句诗，我们就可以理解为：依然是那秦汉时的明月，依然是那秦汉时的边关。