2022届高三物理第一轮实验板块复习建议.pptxVIP

洞察变化，精心准备，沉着备考2022届高三第一轮 实验板块复习建议一 洞察变化（一）考试目标的变化课程标准考纲不同的人有不同的理解没有明确的边界具体有严格的限制一般不会超纲(二)学生和老师对高考试题变化的感受1.试题变难了2.时间不够（计算量大）3.做起来不顺手，很不适应（三）国家考试中心对2021年高考物理试题的评价（摘要）1.铸魂育人,促进学生全面发展1.1展现中国科技成就，厚植爱国主义情怀1.2强调人与自然和谐发展,滲透生态文明思想和环保理念1.3 联系劳动实践,引导树立劳动观念1.4展现运动场景,促进科学锻炼2科学设计,深化关键能力考查 中国高考评价体系提出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识4方面的考查内容,其中.关键能力是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力,是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础,是高水平人才素质的重要组成部分”。2021年高考理科综合各科命题根据学科特点,以信息获取能力、实验探究能力、逻.辑推理能力、解决实际问题能力为突破口,科学设计试题，深化关键能力考查。2.2以考查实验探究能力为关键点 自然科学的本质属性使得实验探究能力成为高考理科综合试题最具特色的考查目标之一，是各科关键能力的重要组成部分。2021年高考理科综合各科试题重视对实验探究能力的考查,从选取实验材料、设计实验方案、分析实验结果等方面进行考查。物理考查实验探究能力的试题有:全国甲卷第23题探究小灯泡的伏安特性,考查定值电阻的选择,对实验原理的理解,对数据的处理和分析;全国乙卷第23题设计了测量电池电动势和内阻的实验,考查学生对保护电阻的选择、实验数据处理、误差分析,对学生的实验探究能力有较高要求。3.3把控总体难度,助力高考改革. 基于高考前的大规模学情调研,2021年高考理科综合各科命题综合考虑多方因素,科学制定难度目标，确保实现选拔功能;充分考虑学生作答感受,延续近年试题风格,保持学生作答的亲切感;做好改革衔接,助力高考改革平稳实施。物理试题体现在用斜面滑块模型、板块模型、匀变速直线运动、平拋和类平拋运动等学生熟悉的模型。二.精心准备，沉着备考，（一）有明确的方向（1）实验题一力（小）、一电（大）是大概率事件（2）原来的考纲可以参考，但特别注意变化！（3）化整为零，分散实施，逐个突破。一，力学应补充的实验1.平抛2.测量摩擦因数3.教材上的小实验如测量反应时间等。二.电学应补充的实验1.半偏法2.电流表的工作原理及扩大量程3.伏安法测电阻、电动势、半偏法测电阻的百分误差的计算。4.桥式电路（二）很抓基础、核心问题不动摇，高正确率是追求的目标一个实验应从从六方面复习1.设计实验方案2.实验器材的选取3.实验步骤的设计4.数据采集处理5.误差分析6.实验结论电学实验题的功能1.电学实验题，肩负着对电路计算的考核2.肩负基础实验技能的考核。3.肩负审题和书写表达的考核21年甲卷21年乙卷 案例分析1（2007年四川高考实验题） 如图34所示为用伏安法测量电阻的原理图．图中，V 为电压表，内阻RV=4000Ω； A为电流表，内阻RA=50Ω；E为电源，R为电阻箱，Rx为待测电阻，S为开关．①当开关闭合后电压表读数U＝1.6 V，电流表读数I＝2.0 mA ，Rx的实际值为 。 若将电压表读数与电流表读数之比作为测量值，所得结果的百分误差是__________．②若将电流表改为内接，开关闭合后，重新测得电压表读数和电流表读数，仍将电压表读数与电流表读数之比作为测量值，这时，结果的百分误差是_____ ___．(百分误差＝|(实际值-测量值)/实际值|×100%) 案例分析2（2020年北京高考实验题）例题3（2020高考北京卷）用图28甲、乙两种方法测量某电源的电动势和内电阻（约为1Ω）。其中R为电阻箱，电流表的内电阻约为0.1Ω，电压表的内电阻约为3kΩ。 （1）利用图甲图实验电路测电源的电动势E和内电阻r，所测量的实际是图29中虚线框所示“等效电源”的电动势E和内电阻r。若电流表内电阻用RA 表示，请你用E、r和RA表示出E、r，并简要说明理由。（2）某同学利用图像分析甲乙两种方法中由电表内电阻引起的实验误差。在图29中，实线是根据实验数据（图甲：U=IR，图乙：I=U/R）描点作图得到的U-I图像；虚线是该电源的路端电压U随电流I变化的U-I图像（没有电表内电阻影响的理想情况）。 在图30中，对应图甲电路分析的U-I图像是：__________；对应图乙电路分析的U-I图像是：________。（3）综合上述分析，为了减小由电表内电阻引起的实验误差，本实验应选择图甲乙中的 （填“甲”或“乙”）案例3.半偏法的误差分析16.（2001年全国）(9分)图1中E为电源，其电动势为ε，R1为滑动变阻器，R