小班上学期科学教案《神奇的包装袋》及教学反思[精选多篇] .docx

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小班上学期科学教案《奇异的包装袋》及教学反思[精选多篇] 第一篇:小班上学期科学教案《奇异的包装袋》及教学反思 小班上学期科学教案《奇异的包装袋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿能够主动探究包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开,理解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口,懂得在困难面前要勇于尝试,快来看看幼儿园小班上学期科学《奇异的包装袋》含反思教案吧。 活动目标: 1、理解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。 2、能够主动探究包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开。 3、懂得在困难面前要勇于尝试。 4、培育幼儿对事物的奇异心,乐于大胆探究和尝试。 5、愿意与同伴合作游玩,体验游玩的愉悦。 活动预备: 1、Ppt、包装袋撕口图示 幼儿自带食品 活动过程: 一、介绍自己的知道的打创办法导入活动 1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢? 2、幼儿交流打开的办法。 3、你们的这些办法都是可以的,那怎样打开才是最方面,最简洁的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了,在包装食品的时候,他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。 二、理解食品包装袋的撕口。 1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示: (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口?像什么呢? (3)应当是怎么打开的呢?请幼儿试一试。 (4)小结:原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边,这样的撕口,我们只要两手拿住牙齿这边缘着凹下去的地方向下撕。(教师演示后,大家一起学一学) 2、出示缺口的撕口包装袋: (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口? (3)应当是怎么打开的呢?请你试一试。 (4)小结:还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口,这样的撕口,我们只要两手拿住缺了一小块这边缘着凹下去的地方向下撕。(教师演示后,大家一起学一学) 3、出示断开的撕口包装袋: (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了,你能找到吗?它在哪里呢? (2)应当是怎么打开的呢?请你试一试。 (3)小结:还有的包装袋上有断开的撕口,这样的撕口也很便利,只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下,就撕开了。(教师演示后,大家一起学一学) 4、教师进行总结:原来,我们不用剪刀剪,牙齿咬也能打开包装袋,只要我们在包装袋边上找到撕口,沿着撕口慢慢打开。 5、现在,请大家在包装袋找一找你的撕口,大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后,试着用我们学过的打开方式打开来吧。) 6、幼儿打开食品包装袋,教师进行观赏,鼓舞、指导感觉有困难的小朋友。(如果察觉和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。) 三、品尝食品宝宝。 1、小朋友们真厉害,把食品宝宝的包装袋都打开了,现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的,也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。 四、活动延长 1、今日我们知道了包装袋的3种撕口,其实还有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告诉大家,好吗? 教学反思: 《奇异的包装袋》是一堂科学活动课,其活动:首先初步理解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿,所以活动中以集体教学为主,引导了察觉各种不同的撕口,探究包装袋的打开方式。其次在幼儿独自观赏察觉中,幼儿观赏后,验证自己找到的撕口对错误,而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观赏水平,还磨炼了孩子们动手才干。最终我留给了幼儿探究的奇异心。不过活动中少了一些孩子介绍自己察觉的撕口,此外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会愈加的适合。 本文拓展阅读:包装为在流通过程中珍惜产品,便利储运,推进销售,按确定的技术办法所用的容器、材料和帮助物等的总体名称。 第二篇:幼儿园小班上学期科学教案《奇异的指纹》及教学反思 小班上学期科学教案《奇异的指纹》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿简洁理解指纹的特点、作用,丰富词汇:指纹,让幼儿理解指纹的种类和用途,知道每个人的指纹是各不相同的,对科学活动感喜好,能主动动手探究,查找答案,感受探究的趣味,快来看看幼儿园小班上学期科学《奇异的指纹》含反思教案吧。 活动目标: 1、让幼儿理解指纹

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