2022年部编版语文《唐雎不辱使命》省级一等奖教案.docVIP

10唐雎不辱使命 战国时期，秦国逐渐强大起来，开始逐步吞并其他六国，由此而展开了军事和外交等方面的斗争，涌现出了许多叱咤风云的军事家和外交家。唐雎便是一位载入史册的外交英才，今天就让我们领略一下他的外交风采。 1.积累重要的文言实词、虚词；理解文意，把握故事情节。〔重点〕 2.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。体会唐雎有胆识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。〔难点〕 一、文本导入 有一个强大的国家想吞并一个弱小的国家，便假惺惺地提出要以10倍的土地来换取弱国的疆土。如果你是这个小国的使者，你能用什么方法保住自己国家的疆土和尊严呢？距今2000多年前的战国时代，就有一个叫唐雎的人，凭着自己的勇敢和智慧，使自己弱小的国家免遭强大秦国的吞并。那么，他是怎样做的呢？好，让我们来学习课文《唐雎不辱使命》。 二、预习交流 1走近作者 刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要奉献是对古籍做了全面系统的分类整理工作。其作品既有史学价值，又有文学价值。 2相关知识 《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的挖苦，耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文开展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。 3背景探源 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 4文言知识梳理 〔1〕生字注音 唐雎(jū)怫然(fú)徒跣(xiǎn) 抢地(qiāng)休祲(jìn)缟素(ɡǎｏ) 韩傀(guī)色挠(náo)谕〔ｙù〕 〔2〕词语解释 加惠：给予恩惠。 怫然：盛怒的样子。 免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，脚。 抢地：撞地。抢，碰、撞。 休祲：吉凶的征兆。休，桔祥。祲，不祥。 色挠：指变了脸色。挠，屈服。 谢：抱歉。 谕：明白，懂得。 〔3〕通假字 故不错意也。〔“错〞通“措〞，安放〕 仓鹰击于殿上。〔“仓〞通“苍〞〕 ③轻寡人与〔“与〞通“欤〞，语气词，相当于“吗〞〕 〔4〕一词多义 使秦王使人谓安陵君曰〔动词，派〕 安陵君因使唐雎使于秦〔动词，出使〕 与轻寡人与〔语气词，相当于“吗〞〕 与臣而将四矣〔连词，和，跟〕 以而安陵以五十里之地存者〔介词，凭〕 以头抢地耳〔介词，用〕 徒以有先生也〔介词，因为〕 〔5〕词类活用 ①形容词用做动词。 请广于君〔扩大，补充〕 轻寡人与〔轻视，看不起〕 ②名词做动词。 天下缟素〔穿丧服〕 ③动词的使动用法。 且秦灭韩亡魏〔“使……灭亡〞“使……亡〞〕 伏尸百万，流血千里〔“使……伏〞“使……流〞〕 〔6〕文言句式 ①倒装句。 安陵君受地于先王而守之〔介宾后置，相当于“于先王受地〞〕 ②判断句。 此三子者，皆布衣之士也〔“……者……〞也相当于判断句“是〞〕 三、互动探究 〔一〕整体感知 1选两位同学复述课文，以第一人称的口吻，以唐雎回忆往事的方式，讲述“不辱使命〞的故事，可以合理展开想象，要讲清故事的开端、开展、高潮、结局。 【点拨明确】 开端：秦王“以五百里之地易安陵〞为诱惑，企图吞并安陵国，遭拒绝，秦王不悦。安陵国危在旦夕。 开展：唐雎与秦王展开第一回合的斗争，唐雎坚决抵抗秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。 高潮：唐雎与秦王展开第二回合的斗争，唐雎以“士之怒〞还击秦王的“天子之怒〞。 结局：唐雎在这场斗争中凭借自己的胆识与智谋取得了胜利。 2根据文章的内容，说说文章可以分为几个局部？ 【点拨明确】第一局部：〔第1段〕唐雎奉安陵君之命出使秦国。 第二局部：〔第2~3段〕唐雎与秦王进行面对面的斗争，表现出他维护国土的誓死决心。 第三局部：〔第4段〕斗争结束，唐雎取得胜利，出色完成了出使秦国的使命。 3故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 【点拨明确】故事中的人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。 4故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？ 【点拨明确】故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。 5请用一句话说出课文的主要内容。 【点拨明确】本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。 〔二〕文本探究 1阅读第1段，思考： 〔1〕秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？ 【点拨明确】秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小〞的欺诈手段，企