苏教版六年级数学上册教案第1课时分数除以整数.pdfVIP

第三单元 分数除法 第 1 课时 分数除以整数 教学内容： 课本第 33-34 页例 1、“试一试”和“练一练”，练习七第 1－4 题。 教学目标： 1 、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几 份，求每份是多少用除法计算的算理。 2 、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方 法。 教学重点： 使学生理解、认识分数除法的意义。 教学难点： 使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则 , 并能根据具体情况灵活地进行 计算；培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、引入新课 上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课 我们先学习分数除以整数。 二、教学新课 1、教学例 1 （1）出示例题，让学生读题，理解题目意思。 （2）提问：量杯里有 4/5 升果汁，平均分给 2 个小朋友喝，怎样列式 ?为什么？ ( 板书 4/5 ÷2=) （3）学生讨论 :4/5 ÷2 可以怎样计算 ?为什么可以这样算 ? （4）让学生交流想法： ①把 4 个单位一平均分成 2 分，用分子 4÷2，分母还是 5 。 引导学生用图示法表示出这样算的算理。 ②升平均分成 2 份, 求每份是多少 , 是求升的是多少，所以，4/5 ÷2 就可以用 4/5 ×1/2 ，结果是 2/5 。 谁能再说一说，4/5 除以 2 为什么可以用 4/5 ×1/2 来计算？ 1/2 是 2 的什么数？ （倒数） 2、完成“试一试”。 （1）提问：如果 4/5 升果汁平均分给 3 个小朋友喝 , 每人喝多少升？怎样列式 ? （板书：4/5 ÷3 ） （2）4/5 ÷3 怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以 怎么算？ 3、总结方法。 提问 : 你觉得分数除以整数 , 可以怎么算？怎样算比较方便 ? 三、巩固练习 1、做 练一练 第 1 题。 引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数。 2、做 练一练 第 2 题。 练习后问： 分数除以整数， 可以转化成分数乘法来计算， 用这个分数与谁相乘？ 3、做 练一练 第 3 题。 各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的。 4 、做练习七第 2 题。 提问 : 每组题有什么相同和不同的地方 ?计算时有什么不同 ? 四、课堂总结 这节课学习了哪些内容 ?分数除以整数怎样算 ?在什么情况下 , 可以用分数的 分子直接除以整数 ? 五、布置作业 练习七第 1、3、4 题。 教学反思：