植物生产与环境课程标准.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 植物生产与环境课程标准 植物生产与环境课程标准  一、课程性质与任务  本课程是中等职业我校农村经济综合管理专业的一门技能选修课程，其主要任务是使学生掌握植物生长发育和环境影响的基本理论、基础知识和技术技能，为后续专业课学习打下必要的基础，同时学会运用所学知识和技术技能，分析解决生产上的实际问题。  二、课程教学目标  知识目标：  通过本课程的学习，使学生系统掌握植物的形态结构、生长发育和生殖的规律，学习植物生理过程的基本概念、基本理论、重要机理。学习植物在生长过程中与土壤环境、水分、温度、养分之间的机理和关系，将植物、生理、土壤、肥料、小气候有机地交互融合成一个整体，为专业课的学习打下理论基础。  能力目标  当地常见的代表植物100种，并通过实验和实习，掌握观察、描述、鉴定植物的基本知识和技能；掌握显微镜的使用技术，植物制片技术、植物绘图方法；了解植物细胞、组织、器官的解剖构造；掌握光合、水势、呼吸等重要生理指标的测定；掌握土壤评土、培土技能；掌握作物缺素症的诊断及解决方法。  三、参考学时  105学时  四、课程学分  6学分  五、课程内容和要求   六、教学建议  （一）教学方法  根据职业教育的特点和“教学做一体化，体验式教学”的教学模式，以及本门课程的特点，主要采用多媒体教学、现场实物观看、视频播放等教学手段有机结合，利用网络技术提供的丰富教学资源，并充分利用学校农场基地的优势教学资源,进行现场讨论教学。尽可能做到课堂教学气氛活跃，充分调动和激励学生学习的主动性和积极性。  评价方法  通过教学效果反馈调查，全面了解学生对知识和技能的掌握情况。  2.通过学生对教师的测评，全面了解学生对教师的教学情况。  通过对互动环节中学生提问的分析，了解学生学习成效和自评情况。  (三)教学条件  目前有先进的校内教学实训室、实训基地，能很好地落实“教学做一体化的体验式”教学模式。  1.实训室  2.校内实训基地  ——校内实训基地建有全自动智能温室1000平方米，连栋大棚1500平方米，配备了先进的仪器设备和生产设施。主要进行花卉栽培的育苗、炼苗、盆花的养护、切花栽培、组培苗栽培等实训项目——校园绿地养护管理，学院南校区绿化面积共计60000平方米，有 400 余种观赏植物，组成各草坪、花坛、花镜、花带等丰富的景观，学生不但在此美好的环境中学习科学文化知识，还可以在此认识各种园林植物，学习各种绿化手法，亲身参与园林植物的栽培与养护  工作，提高自己的专业水平和技能。  ——园林花木苗圃，占地 40 余亩。主要从事名特优花卉苗木组培苗的移植以及组培或扦插苗木的生产管理等工作；进行各类苗木的繁育与生产管理。  （四）教材编写  1．在贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职教理念基础上，参照教育部最新发布的专业基础课程教学大纲的要求，吸收企业技术人员的实际经验，紧密结合工作岗位与职业岗位对接；选取贴近生活的案例，贴近生产实际；将创新理念贯彻到内容中，以本课程标准为依据编写教材。  2.以理实一体化的教学形式设计教材，加强实训内容，选用典型结构。把握本课程的知识点，按照“必需、够用、兼顾发展”的原则，循序渐进地组织教材内容  3．教材编写应紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，突出创新和应用，使学生能够灵活地运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。  4．教材编写应图文并茂，能帮助学生理解学习内容，提高学习兴趣，表达要精练、规范、科学。  5．教材内容应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将知识与生活生产中的实际应用相结合。  （五）数字化教学资源开发  为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象、生动的教学情境，按照中职生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，  制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、模拟动画和视频等，以满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。