小学六年级诗歌教学--诗的写法.ppt

诗的写法 小学六年级诗歌教学 比喻法——描写事物特点，表现丰富联想。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 阅兵法——表现事物的层次。 树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是馋儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 排比法——表现节奏，加深印象。 风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 拟人法—活泼可爱、有趣。 汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气 摹声法——增加趣味。 风 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了 假设法—写出美丽的希望和想象 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 夸张法—制造特别效果、加深 印象 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了 重叠法——诗的“心跳”，节奏更明显。 白鹭鸶 飞 飞 飞 飞到牛背上 歇歇脚 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏 对话法——平易近人，如在眼前耳边，易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姐姐当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做 我看—— 让她当校长算了 疑问法——引起兴趣，深入思考 皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹 大海的脸上 也有一波一波的皱纹 大海是不是也老了呢？ 故事诗——将故事写成诗 葡萄架 葡萄架，高又高 上边吊着紫葡萄 紫葡萄，大又圆 个顶个儿，香又甜 狐狸看见往上跳 跳个半天够不到 够不到，心不甘 不说自己笨 倒说葡萄酸 图象诗——借图增添趣味，加深印象 湖畔之梦 我是山 我才是山 你有我的倒影 你是我的幻影 绿树是我的秀发 绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过 白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃 鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山 我是神奇的山 你是骗子 你才是骗子 呼告法——不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。 换新装 妈！花园更换了 彩色鲜美的春装 树木也换了 淡绿色的新衣裳 远上脱去灰色的外套 穿上浅绿色的衬衫 小草也穿着新的绿裙子 在春风里摆动着呢 妈！您看看 都换了新装啦 妈！人家都换了新装拉！ 对比法——凸显内容、性质、包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比等。 路灯 白天 路灯是一棵棵树 晚上 就变成一朵朵的花 例子1： ： 树 海 台湾儿童诗 广大的森林， 是一片绿色的海； 大风来时， 惊飞起的鸟和蝴蝶， 就是美丽的浪花！ ------------找优点谈体会： 分析： 绿色的大森林是地球的“肺”，是飞禽走兽的乐园，是人类绿色环保的最高境界，而大海也是最令人神往、令人激动的地方，把两者联想在一起，就会强烈地激起人们心中最美好的感觉，有了这一份感觉，再深入引导学生理解诗人之所以能写出这样优美的小诗，是因为诗人心中拥有一份美好的情怀 例文2：蜗牛的日记 带着银色的笔，走走走， 走过草地， 爬爬爬， 爬过墙壁， 留下一篇篇 发亮的日记。 ---------------找优点谈体会： 分析： 找优点谈体会： 这一首小诗，诗句简洁明白，诗行格式对称，富有节奏感，“走走走/走过草地/爬爬爬/爬过墙壁”等句子，十分精彩。我们应该从中懂得一首精彩的小诗，不在于词句华丽，而在于简洁、明白、顺理、流畅，还有诗行格式对称，富有节奏感也是很美的。 例文三： 四季的信 春姑娘要给朋友们写信。/春姑娘用花瓣当信纸，/让春风妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在柳林里，/柳树就伸出“小手”欢迎春姑娘的到来；/信撒在花园里，/小朋友的小声融成一片交响乐。/……/到处都是春姑娘的笑容和欢乐。// 夏哥哥要给朋友们写信。/夏哥哥用荷叶当信纸，/让南风弟弟当邮递员，/南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在山岭上，/小树小草穿上节日的盛装迎接舞