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幼儿园教育幼儿园教育大班社会说课文稿 幼儿园教育幼儿园教育大班社会说课文稿 PAGE / NUMPAGES 幼儿园教育幼儿园教育大班社会说课文稿 少儿园大班社会讲课稿：常用的标记 一、设计企图 少儿在生活中， 常常能接触到各种各种的标记。 并且会咨询这个标记是什么意思？那个标记 代表什么？少儿的这类兴趣及好奇。 正是我们向少儿介绍社会， 以及社会生活的一个打破口。 常 用的标记活动采纳了多种多样的形式， 让少儿经过找一找， 认一认， 画一画等认识标记的外形及 含义，进而发展少儿的想想力、创建力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用 了多种手段，进而达到教育的最正确成效。难点是：认识常用标记，理解各种标记的含意。 二、活动目标 经过教材内容和设计企图，汲取人本主义教育理念。为知足少儿认知，能力，感情的需要， 依据《大纲》波及的五大领域教育目标，确定本次教课目的为： 1、充足调换少儿的踊跃兴，认识常用的标记，指引少儿用完好、流利的语言叙述对各种标 志理解的含义。 2、在认识常用标记的基础上，试试用自己喜爱的方式或合作创建，设计标记。发展少儿的 想像力、创建力和着手能力。 三、活动准备： 为顺利达成以上教课目的，在活动准备方面，特作以下安排： 1、少儿知识经验准备；请家长率领少儿到公共场所及其余地方找各种标记，并想方法经过 查问、查资料等方法理解标记的企图。（可经过照图片、图