高中物理-高中物理-力的合成g1.pptVIP

* * * 求N个力的合成口头表达 ，注意：得出了F12之后， F1和F2就相当于没有了，这就好比用两张五块的钱换取一张10块的钱之后，换到了10块钱，那原来两张五块的钱就没有了。 * 第8张幻灯片只是理论，但碰到实际问题时，同学们应该具体问题具体分析，比如上面两题，应该找决窍，不能依次去求。 赵本山出题：1+1在什么情况下不等于2？ 范伟答： 1+1在任何情况下都等于2。 高秀敏纠正： 1+1在答错的情况下不等于2。 今天，我们学习力的合成，在这里，我们也会发现：“1+1”即使在算正确的情况下也有可能不等于2！ “1+1”即使在算正确的情况下也有可能不等于2！ 比如：一杯水加一盐，还会等于两杯吗？ §3.4 力的合成 生活中常见到这样的事例： 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。 F1 F2 1、合力： 　　一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成 说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。 2、力的合成： F合 = F1+F2= 7N 二、力的合成： 1、同一直线上两个力的合成 F1=4N F2=3N F1=4N F2=3N F合 = F1-F2= 1N 探究互成角度的两个力求合力的方法? 思考1： 【实验目的】 探究求互成角度的两个力 的合力的方法 。 【实验器材】 方木板、白纸、图钉（几个） 弹簧秤（两个） 橡皮条、细绳 刻度尺、三角板。 （1）在桌上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉 在方木板上。 实验步骤 （2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳套。 E A 实验步骤 注意：请设计好伸长结点的位置，以便作图。 （3）用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。 F1 O F2 A E （4）用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。 实验步骤 示数 示数 注意 （5）用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。以F1、F2为边，作平行四边行，并作出这两个力所夹的对角线。 F1 F2 F o 实验步骤 （6）只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点 拉到同样位置O。读出示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F/的图示。 O E F/ 实验步骤 注意 F1 F F2 F/ 互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则. 分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 平行四边形定则： 结论： F1 O F2 F合 · 思考：合力是否一定比分力大？ 5、合力与分力间夹角θ关系： ①θ＝0°时，即F1、F2共线同方向： F合＝F1＋F2 合力方向与两个力的方向相同 ②θ＝180°时，即F1、F2共线反方向： F合＝｜F1－F2｜ 合力方向与分力F1、F2中较大的方向相同。 ④合力的取值范围：｜F1－F2｜ ≤ F合≤ F1＋F2 ③夹角θ(0°—180°)越大，合力就越小： F合随F1和F2的夹角增大而减小 ⑤ F合可能大于、等于、小于 F1、F2 1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是（ ） A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者 共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力。 非共点力：力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不能相交于一点。 力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力。 6. 共点力和非共点力 F1 F2 1.合力与分力的关系是“等效替代”。 2.平行四边形定则：不在一条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 3.合力与分力的大小关系： （1）合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2 合力不一定比分力大 （2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。 小结 力的合成是唯一的； 只有同一物体所受的力才可合成； 不同性质的力也可以合成； 分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面的一种等效替代关系，而不是物体的重复受力． 力的合成应注意以下问题： * * * 求N个力的合成口头表达 ，注意