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平面与圆锥面的截线 一、 教学目标： 知识与内容： 通过观察平面截圆锥面的情境，体会定理 2 利用Dandelin双球证明定理2中情况(1) 通过探究，得出椭圆的准线和离心率，加深对椭圆结构的理解 过程与方法： 利用现代计算机技术，动态地展现Dan deli n两球的方法，帮助学生利用几何直观进行思 维， 培养学生的几何直观能力，重视直觉的培养和训练，直觉用于发现，逻辑用于证明。 3?情感态度价值观： 通过亲历发现的过程，提高对图形认识能力，重视合情推理和演绎推理的启发、应用和培养，让 学生辩证地观察、分析问题。 二、 教学重点难点 重点：(1)定理2的证明 (2)椭圆准线和离心率的探究 难点：椭圆准线和离心率的探究 三、 教学过程 椭圆是生活中常见的图形，是圆锥曲线中重要的一种。生成椭圆的方法有许多，例如： 圆按某一个方向作伸缩变换可以得到椭圆，如图 1; 椭圆的定义 平面内到定点和定直线的距离之比等于常数(Ovevl)的点的轨迹 一动点到两个定点连线的斜率之积是一个负常数生成轨迹是椭圆； 圆柱形物体的斜截口是椭圆，如图2 D D 同来探究平面与圆锥面的截线。 思考:如图3 1 , AD是等腰三角形ABC底边上的高, 思考: BAD .直线I与AD相交于点P,且与AD的夹f 为（0 二）?试探究：当与满足什么关系？ I与AB或AB的延长线、AC都相交； I与AB不相交； 3 I切RA的疝长纬、AC老联日女 如果用一平面去截一个正圆锥，所得截口曲线是椭圆吗？还有其他情况吗？让我们共 1当I与AB或AB的延长线、AC都相交时， 如图3 9 2,可以有如下结论 设I与AB（或AB的延长线）交于E,与AC交于F,因为是AEP 的外角，所以必然有；反之，当 时,1与AB （或AB的延长 线）、AC都相交. 2当I与AB不相交时，贝I] I //AB,这时有 ； 反之，当时,1 〃AB,那么I与AB不相交. 3当I与BA的延长线、AC都相交时，设I与BA的延长线旻于 G, 因为是APG的外角，所以 ；如果 ，那么I与BA的延长线、a8冒羸交 思考：将图3 9中的等腰三角形拓广为圆锥，直线拓广为平面，则得到图3 10. 如果用一平面去截一个正圆锥，而且这个平面不通过圆锥的顶点，会出现哪些情况呢? 如果平面与一条母线平行(相当于图392中的 )，那么 平面就只与正圆锥的一半相交，这时的交线是一条抛物线； 如果平面不与母线平行，那么会出现两种情形： 平面只与圆锥的一半相交，这时的交线为椭圆； 平面与圆锥的两部分都相交，这时的交线叫做双曲线. 归纳提升： 定理在空间中，取直线I为轴，直线1与I相交于。点，其夹角为a,”围绕I旋转得到以0为顶点, 「为母线的圆锥面，任取平面n,若它与轴 I交角为3(n与I平行，记住0),则: (1 )3a,平面n与圆锥的交线为椭圆； 3二a,平面n与圆锥的交线为抛物线; 3a,平面n与圆锥的交线为双曲线。 思考:你能仿照定理1的证明方法证明定理2的结论1吗？ 问题：利用Dandelin双球(这两个球位于圆锥的内部，一个位于平面 n的上方，一个位于平 面的下方，并且与平面n及圆锥均相切)证明：Ba,平面n与圆锥的交线为椭圆讨论：点A到 点F的距离与点A到直线m的距离比小于1). 证明1：利用椭圆第一定义，证明FA+AE=BA+AC=定值，详见课本? 证明2：①上面一个Dandelin球与圆锥面的交线为一个圆，并与圆锥的底面平行，记这个圆所在平面为 n； ②如果平面n与平面n的交线为m,在图中椭圆上任取一点A,该Dandelin球与平面n的切点 为F,则点A到点F的距离与点A到直线m的距离比是（小于1）?（称点F为这个椭圆的焦点, 直线m为椭圆的准线，常数为离心率e.） 点评：利用②可以证明截线为抛物线，双曲线的情况，以离心率的范围为准? 探究:如图3 12, 1找出椭圆的准线； 2探讨P到焦点Fi的距离与到两平面交线m的距离之比. 如图3 12,±面一个Dandelin球与圆锥的交线为圆S,记圆S,所在的平面为 设与’的交线为m?在椭圆上任取一点P,连接PF「在中过P作m的垂线，垂足 为A.过P作’的垂线,垂足为B,连接AB,则AB是PA在平面’上的射影. 容易证明,mAB.故PAB是平面与平面’交成的二面角的平面角. 在 Rt ABP 中，APB ，所以 PB PAcos . 1 设过P的母线与圆S交于点Q,则在Rt PQiB中， QiPB ，所以 PB PQcos . 2 PF COS COS ,则 PF1 cos 由1 2得pfi .因为o ，故 cos 1. PA cos 2 PA cos 由上所述可知，椭圆的准线为m,椭圆上任一点到焦点的距离与到准线的距离之比为常数cos,因此 椭圆的离心率为e江， co