幼儿园中班游戏教案《叠叠乐》含反思.docx

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班游戏优秀教案《叠叠乐》含反思  活动目标：  1.通过叠杯游玩，提高幼儿手的动作敏捷协调;  2.发展幼儿专注力，游玩中与同伴协作能力;  活动预备：  叠杯、音响。  活动过程：  热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操;主题游玩：一起比一比游玩方式:  告知小朋友，叠杯口向下为盖起来反之为打开;每位小朋友将分得6只在身前盖起来摆成一排;当听到教师口令打开，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令盖起来，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;留意事项:  1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔;  2.转变叠杯摆放状态时，鼓舞小朋友需双手并用;  3.口令速度可依据游玩进行的详细状态而转变;  4.教师参与比赛往往能提高幼儿游玩兴趣;变化游玩：  游玩方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。  留意事项：  1.叠杯若在搭起过程中散落，需重新开头游玩，并赐予适当鼓舞;  2.为提高挑战性，游玩中杯子搭完可向教师领取;  升华游玩：金字塔游玩方式:  1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔;  2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推;  3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高;  留意事项:  1.摆放叠杯时留意排列整齐，有助于叠杯的稳定性;  2.提示小朋友假如想要将金字塔搭搞，来;自.屈;老师;教.案;必需从最底层开头加杯子;  3.游玩过程中需提示小朋友用心致志，赐予适当的鼓舞;教师参与：  升华游玩中，教师可协助小朋友完成叠杯游玩，调动幼儿进行游玩的积极性。  活动反思：  1.建构活动和体育活动的奇妙结合。小小纸杯具有轻巧安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富好玩的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。特别值得我们借鉴。  2.以游玩的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游玩化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游玩、反应游玩、竞赛游玩等多种幼儿喜欢的游玩方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游玩情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游玩情境中，精神集中力、游玩积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。  3.设计合理。细心设计预备活动、不断延伸递进的游玩活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游玩的乐趣并在愉悦的游玩中完成整个教学目标。  当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何依据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更敏捷的教育机灵。