校本课程朗诵教案模板（共4篇）.docxVIP

第 校本课程朗诵教案模板（共4篇） 第1篇：校本课程朗诵 郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育  侯寨小学校本实践活动方案  朗诵的入门  学校：郑州市二七区侯寨小学作者:  王静洁  幸福着●快乐着  郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育  朗诵的入门  一、活动主题《朗诵的入门》  二、主题活动生成背景  朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以增强阅读能力，提高艺术鉴赏水平，更为重要的是，通过朗诵活动，朗诵者可以陶冶性情，使自己胸襟开阔，言行文明；可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，提高口语表达水平。因此，要想成为口语表述与交际的高手，朗诵是一条有效的途径。  朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。  三、活动目标  一、是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解。对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。  二、是声情并茂，培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明。并将读者自身的