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人教版八年级下册数学 试卷分析是八年级数学教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况。为大家整理了数学试卷分析八年级下册，欢迎大家阅读! 本次为八年级(上册)的期末考试，试卷由区教研室统一提供。根椐上级教育行政机关的要求，学校周密部署了这次期末考试的各个环节，对各个环节的负责人明确了责任，保证了这次考试的严肃性及可信度。 考试于1月17、18两日进行，试卷总分120分，考试时间90分钟。本卷以《数学课程标准》为依据，以教材的内容为基本素材，力求体现《课标》的基本精神和要求，努力贴近教学实际和学生实际。试卷的主要特点如下： 1、重视基础知识和基本技能的考查。命题以本册教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。 2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行控制，避免繁琐的运算;对空间观念则从多角度去考查。 3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 在这次统考考试中，我校的基本情况如下： 年级段总体情况：本次考试整个年级段的平均分与合格率在全区学校排名中位于第九名比上学期均退步一名。好的方面，全年级的A档人数由4人上升到6人。后30%人数所占的比例基本保持不变。从中可以反映出八年级部分同学出现厌学现象，差生面有扩大的迹象。这是值得我们八年级全体老师在平时教学过程中引起注意的。 分班情况分析：各班都出现不同程度的退步现象，八(1)的合格率，八(2)的平均分与合格率，八(3)的平均分与合格率，八(4)平均分与合格率，八(5)的合格率名次都下降一名。后30%人数所占的比例变化情况，八(1)与八(2)有进步，八(5)继续将比例减少到13.95%这是好的现象，八(3)与(4)比例有所上升。从班级上看八(3)班的各项指标比较薄弱，应该引起重视。 对今后教学的建议： 1、对期末质量认真分析，认真总结。要分析到每一个学生，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。在今后的教学中加以改正。 2、课堂上的学生活动应当关注全体学生。不管哪一种形式的课堂活动，都不能成为少数学生的表演，而要全体学生共同参与，一方面靠教师在恰当的时机用恰当的手段设计出恰当的问题，组织起能引发共鸣的问题情境，另一方面，也要靠教师用各种课堂技巧，关注各个层次的学生。 3、继续作好辅优补差的工作，在关注全体学生的同时，不能忘记对少部分尖子生的陪优工作。让他们也能“吃”的饱，“吃”的好。 4、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，同学科教师之间要加强相互学习，取长补短，针对学生中出现的问题集体加以讨论，共同商讨对策，以求达到共同进步。 成绩只代表过去，只要我们肯下功夫努力去改正教学中存在的问题，辛苦之后肯定有所收获。 八年级上学期月考数学试卷命题遵循了新课程标准。难易度适中，没有偏、难、怪题，有利于各层次学生的发挥。考查了学生的基础知识、基本技能和综合运用能力，体现数学课程改革的基本理念。试题面向每一个学生，体现出数学课程的基础性、普及性，特别是注重数学思想方法的考查，在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，加强教学内容与社会实际和学生生活实际的联系，充分体现数学新课程的基本理念。有效促进学生积极主动地学习与运用数学。 一、试题命题特点 1、难易适中 试题分三个部分，第一部分是选择题，第二部分是填空题，第三部分是解答题，每个部分的试题排列都是易到难，开始部分都着重于基本知识和基本技能的考查，每一部分最后一题明显有一定的难度，如第10题、11题、解答第6题，综合性强，要求学生有一定的分析问题和解决问题的能力，并有一定的解题技巧。这份试卷考查的结果，八(1)班优良率56.76%八(2)班85分优良率41.95%， 2、重基础，关注四基考查 数学的四基是发展数学能力、提高数学素养的重要载体。试卷关注学生发展的需要，结合数学学科的基本特点，着眼于考查学生的数学素养。试题基础性较强，知识层面考查较低，主要想让学生通过解答这些试题感受成功，增进自信。如：选择题1-9，填空题1—6，解答题1—5，主要考查了学生对基础知识的掌握，以及能力的培养。 3、立足于教材 教材为学生学好数学提供丰富的素材，命题立足于教材，体现了对考生公平公正的的基本原则。全卷一部分试题源于教