小班律动：毛巾嘻唰唰.docxVIP

PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 PAGE # 小班律动：毛巾嘻唰唰 设计意图： 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一 切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《毛巾嘻唰唰》 ，让 孩子们充分认识到自己的事情自己做。 活动前与家长联系好，让孩子 学习洗毛巾，使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动 的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、 漂等动作。然后，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力 度、速度的洗毛巾动作来感受乐曲的韵律。 通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐 又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳 动后的愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。 活动目标： 1、 尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来 表现洗毛巾的动作。 2、 通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。 活动准备: 1、 多媒体准备：《毛巾嘻唰唰》课件、乐曲《洗毛巾》、阿姨洗 毛巾视频 2、 物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件 3、 幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。 活动过程： 一、 律动《小毛巾》导入，引起幼儿兴趣 1、 刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！ 我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动《小毛巾》。 2、 小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？ 3、 我们一起来洗毛巾吧！ 二、 学习洗毛巾的动作 1、 谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？ 2、 家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的， 阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观 看事先录好的阿姨洗毛巾的视频） 3、 阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？ 学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做 用力搓的动作；两手用力拧手帕 三、 欣赏乐曲《洗毛巾》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的 强弱、快慢的变化。 1、 今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来 听一听！（播放音乐） 2、 这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢） 3、 讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时 可以怎样洗毛巾？ 4、 请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。 第一段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地， 搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。） 第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀， 用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。） 第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地， 搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。） 四、 完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作 1、 小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐 做起来吧。（播放音乐） 2、 提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手 帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。 3、 教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。 4、 出示洗毛巾工具。 阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具一一 搓衣板和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。共 2页，当 前第1页12 五、小结 小毛巾洗干净了吗？洗毛巾累不累？平常这些事情都是妈妈帮 我们做的，现在我们长大了，自己的事情自己做！刚刚小毛巾告诉老 师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小毛巾 到外面晒太阳吧！