《酬乐天扬州初逢席上见赠》-完美版课件.pptxVIP

;刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪〞之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有?刘梦得文集?。; 本诗选自?刘禹锡集?卷三十一(中华书局1990年版)。唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了?醉赠刘二十八使君?，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作此诗答谢白居易。;有感情地朗读课文，注意节奏。;课;巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。;沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。;细细体会诗歌，答复以下问题：;2.赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞。; 这首诗抒发了作者二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇和无限感慨，流露出被长期贬谪弃置的无限辛酸和愤懑不平之情，表现出作者不甘沉沦、发奋昂扬的进取精神和达观态度。;结;1.层层递进，结构严谨。 首联写诗人长期被贬的遭遇，为全文定下了愤激的基调，颔联通过写向秀悼念嵇康的典故及王质回乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联宕开一笔，借自然景物暗示社会开展，由沉郁伤感的心境为慷慨激昂的气概。尾联笔锋陡转，答谢友人并与其共勉，表现坚决意志和乐观精神。全诗层层深入，言简意深。;2.用典恰当，寓理深刻。 颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的典故表达了诗人被贬谪的悲哀心情和对岁月蹉跎的感慨，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞，将人生哲理寓于自然景物中，说明诗人对未来仍然充满信心。 ;1、谈谈心目中的鲁迅 〔1〕学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 〔2〕提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅???品的体会。 〔3〕小组讨论，合作学习。 〔4〕汇报交流，师生评议。 〔5〕教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 〔 1〕学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子外表是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？ 〔2〕学生找句子，交流体会方法。 〔3〕教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。