《卖木雕的少年》课件.ppt

用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次 。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，能够带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次 。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。 这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？ 当我正为要不要买这个象墩而（ 犹豫）的时候，那个少年走到了