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在全县教学工作会议上的讲话 同志们： 今天召开这次教学工作会议，是对当前我县教学工作中存在的问 题进行分析，对2017-2018 学年教学工作的安排部署，为全面提高我 县教育教学质量的一次总动员。今天就这次机会讲两个方面： 一、客观总结16年的教学工作 一年来，全县中小学校紧紧围绕提高教学质量，促进教师专业发 展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，教学管 理水平和教学成绩不断提高。为全面提升全县教学管理水平和日常教 学工作，教研室不断深入中小学开展检查指导工作，通过听评课、查 管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课 堂效率，提升教学质量和管理水平的方法；通过检查指导规范了教学 管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革 中面临的问题和困惑。同时不断提升教师专业素养，探索高效课堂模 式，为教师专业发展，展示才能提供平台。积极组织教师参加省、市 专业培训并组织教师外出学习，积极探索高效课堂模式、方法和手段， 通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养并开展了优质课评 选活动。在新课程实施和推进过程中，通过全县广大师生共同努力， 课改工作取得了显著成绩，积累了实践经验，XX小学的课改工作受到 省市领导的认可和好评，我县教学工作在全市来讲也在先进行列。成 绩的取得得益于各级领导及校长们的高度重视；得益于是科学的管理； 得益于广大教师队伍素质的提升和无私奉献。 1 但是，就我县教学工作来讲，也存在一些不容忽视的问题。一是 全县各中小学教学水平和教学质量不平衡。就拿中考成绩来说，中考 总成绩650分，按总分60%计算及格率，有的学校能达到近80%，但有 一部分学校及格率竟然在 30%左右；就小学统考成绩来说，有的学校 单科平均分很高，但有的学校平均分却很低，更有甚者有的乡镇小学 的学生单科成绩在0-10分的也很多。从全县来讲，这就是很大的不平 衡。二是学校领导对教学工作的认识还不到位，没有真正把主要精力 放在教学上，没有把教学工作当做学校的中心工作来抓，忙于应付， 忙于事务，或者顺其自然，不思进取，把教学工作看成“当和尚撞钟” 的工作。造成教学质量低下，有的连年徘徊不前。三是教师的工作态 度不端正，不能把心思用在钻研业务和教学上。没有好的态度，即使 有再高的水平也是误人子弟，不研究教学，不钻研教学，凭经验上课， 按心情教学，随意性很大，学生成绩不能得到提高。以上问题影响了 全县教育均衡发展，也影响了全县教学质量的全面提高。为此，今年 全县教学工作的总体目标就是“大面积提高教育教学质量”，以先进为 龙头，以示范为引领，全县互动，整体提高，全面提升各中小学质量， 达到均衡发展。 二、对今年教学工作的想法和建议 会前印发了2017-2018 学年教研工作计划，既是县局的工作计划 更是针对全县各中小学的教学工作安排，各乡镇学校要按照要求抓好 落实。 今年我县把教学工作放在学校教育工作的重中之重，一会儿 X 局 2 长还要强调这个问题。如何重点抓好教学工作，大面积提高教育教学 质量，这是我们在座的每一位校长要思考问题。就全县来讲，是所有 乡镇和中小学的整体提高，对每个乡镇来说就是本乡镇的所有中小学 的教学质量整体提高，对一个学校来讲就是各年级各个班的质量提高， 对一个班来讲就是全体学生成绩的提高。要完成我县的总体目标，提 出几点建议： 1、定目标，抓领导，充分发挥校长的统帅作用。 教学工作是中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量 是学校工作的永恒主题，这是校长办学的共识。学校每一项工作都很 重要，但所有的工作都是在为教学服务，改善办学条件，优化校园环 境，加强现代化技术装备等等都是为更好的促进教学质量的提高，为 正常的教育教学秩序提供保障，但恰恰是这些工作的开展让有的校长 淡化了学校的办学宗旨和目的，失去了抓好教学这一工作目标。学校 不抓教学，不抓教书育人就失去了学校存在的意义。为大面积提高教 育教学质量，各乡镇中心校和中小学要认真分析本单位教学工作中的 成绩经验和存在的问题，有的放矢地制定好抓教学的工作目标和质量 提升目标。有的学校做的很好，有的中学根据本校实际，定出三年目 标，赶超目标很明确，有想法有思路，有的小学定的目标更明确，学 生优秀率、合格率等达到的目标非常明确。所以