一年级数学junior-第42讲 蜗牛爬井 解析版.pdfVIP

第 42 讲 蜗牛爬井  学习通过画图及逆推的方法来解答 “蜗牛爬井”类问题；  培养学生对实际问题的分析能力；  激发学生用数学思维解决实际问题的兴趣。  逆推法及画图分析法。  掌握“蜗牛爬井”问题的分析技巧。  教师：玩偶；  学生：玩偶。  “蜗牛爬井”问题的特点；  求所花时间；求进退情况。 P a g e 1 o f 1 0  解决以图代数的关键是什么？ 答：仔细观察图片的变化规律或共同点，注意分析数字间及数与图之间 的区别与联系。 分析力 计算力 语言力 一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说： “别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了， 很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美 呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！” 蜗牛从10 米深的井底往上爬，每天从清晨到傍晚向上爬5 米，夜间又滑下来4 米，像这样从某天清 晨开始，第几天能爬到井口呢？  结合问题，从题目中你能获得哪些信息？  蜗牛实际每天向上爬几米？ 【flash】1. 动画：蜗牛掉井里——蛤蟆对话 2. 井深10米，（井边标注10格）蜗牛每天从清晨到傍晚向上爬5 米，夜间又滑下来4 米。（用 P a g e 2 o f 1 0 计数器记录天数）点击画面显示问题：像这样从某天清晨开始，第几天能爬到井口呢？ 3. 如题:动画呈现蜗牛爬井的情况。 4. 第6 天时，点击画面，向上爬5 米，无需下滑到达井口。 【分析】图示蜗牛爬井问题，教学生利用线段图分析此类问题。 1. 最后一天爬5 米就上井台了，不再滑下来。之前路程为：10米-5 米=5 米 2. 每天爬5 米，下滑4 米，也就是每天只爬了1 米，则之前用了5 天。 3. 总共5+1=6 （天） 【解答】如题所述，这只蜗牛需要6 天能爬出井。 分析力 计算力 语言力 原来要爬出井也不是这么困难的事情啊！蜗牛开始假想另外一种情况： 若从井底往上爬，每天从清晨到傍晚向上爬6 米，夜间又滑下来4 米，第4 天爬到井口，井深多少米？  说一说蜗牛每一天向上爬的情况？  你知道蜗牛最后一天爬几米吗？ 【分析】每天爬6 米，下滑4 米，实际每天爬6—4=2 （米）。前3 天总共爬2+2+2=6 （米），算上最后一天 无需下滑的情况，实际4 天总共爬：6+6=12 （米） 【解答】如题所述，井深12 米。 【温馨提示】除了最后一天到达井口无需下滑以外，其余每天实际爬行的距离要考虑下滑的情况。 P a g e 3 o f 1 0 计算力 分析力 想象力 蜗牛总算明白了，就算在前进的途中会有一些坎坷，只要通过自己不懈的努力也是能够爬出黑暗 井底的。那么下面这种情况，蜗牛应该如何思考呢？ 蜗牛在10 米深的井底往上爬，每天从清晨到傍晚向上爬5 米，夜间又滑下来若干米，第6 天爬到 井口，每天夜间下滑多少米？  要计算每天下滑