2019年兰州市中考语文试题卷附答案详析.docVIP

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  • 2021-10-20 发布于山东
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2019年兰州市中考语文试题卷附答案详析.doc

2019年兰州市中考语文试题卷附答案详析 2019年兰州市中考语文试题卷附答案详析 PAGE / NUMPAGES 2019年兰州市中考语文试题卷附答案详析 年兰州市中考语文试题卷 一、基础 ?运用( 30 分) 1.阅读下边语段,达成以下各题。 一种符号,万千个方块,数千年发展,表达过天下太平,描述过战火战争,传承着中华文化,做 视着世界文明这就是汉字。汉字有着与西方文字截然不一样的特色,它是先人灵性的_____,是修建中华文 化的 _____,是中国精神文明的 ______.汉字是形、音、义“三位一体”的精良符号,创生到现在,不论语 音怎样变化,构造都基本稳固。作为记录中华文化的载体,汉字是我们更好地认识先人的有力媒介。不 仅这样, 汉字仍是充满活力的文字系统, 它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各样字体的发展,在书写资料上也不停演变,即使到了计算机时代,依旧不惧挑战、焕发出新的活力,是中华文化勇于变 革、踊跃进步精神的缩影。 (1)挨次填入横线处的词语,合适的一组是(C ) A.结晶旌旗 核心B.旌旗核心结晶 C.结晶核心 旌旗D.核心结晶旌旗 (2)以下对语段中加点词和画线处的解说,不正确的一项为哪一项(B) A.“不停演变”“踊跃进步”这两个短语的构造种类同样。 B.“不论语音怎样变化,构造都基本稳固。”这是个假定关系的复句。 C.“汉字是我们更好地认识先人的有力媒介”一句的骨干是“汉字是媒介。 D.“即使到了计算机时代,依旧不惧挑战、焕发出新的活力”中顿号的使用是错误的。 (3)请任选一种字体临写下边的文字。 2.以下加点粗的注音,完整正确的一项为哪一项(D) A.譬 如( bì) 狭小(àì) 荒诞不经( dàn) B.俨 然( yǎn) 摇摆(yè) 持之以恒( qì) C.炽 热( zhì) 冠冕(miǎn) 自惭形 秽(huì) D.妖 娆(r áo) 斡旋( wò) 拾级而上( shè) 1 3.挨次填空,排序合适的一项为哪一项(B) “黄河之水天上来,奔腾到海不复回” ,_____,______,_____,或许才配得上一个民族的母亲河的称呼。 ①那种永不回头的姿态 ②那种席卷天地的气概 ③那种不堪一击的威力 A.②①③B.②③①C.③①②D.③②① 4.以下句子,没有语病的一项为哪一项(A) A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传资料。 B.城市绿道建设延长的不单是绿色的发展看法,更是绿色活动空间。 C.升旗时,全体同学的眼光和歌声都集中到直立在主席台前的旗杆上。 D.跟着人们生活水平的提高,使电子产品极其宽泛地进入大众的生活。 5.综合性学习 请你依据要求,达成以下各题。 近期,学校准备睁开“爱上博物馆”的主题活动,一位同学为活动收集到三则资料。 资料一:作为珍藏和显现历史遗产的场所,博物馆素来被视为“传统”之地,而“传统”之地也简单致使博物馆和社会之间纽带的被切断。因为博物馆中的展品年月长远,又没有现代化的叙事手段,对于互联网时代的用户来说,体验感觉不免显得单一。 资料二:《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式叙述国宝传奇的“前生此生” ,让观众感觉到文物所传达的喜怒哀乐并产生共识; 《假如国宝会说话》让千余件文物自己张口“说话” ,用“萌”态视听语 言传达中华文物之美、文化之美、文明之美;《上新了 ?故宫》将文物介绍与文创产品设计相联合,让拥 有历史积淀的文创产品进入平时百姓家 这些解说与显现文物藏品的新方式,不单让文物“活”了起来,还“潮”了起来, “为一座博物馆赴一座城”已成为旅行项目新热点。 资料三:“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的 APP,它能够让你用一种崭新的方式旅行博物馆。开启 APP后,观光者能够随时随处获取对应文物的数字信息,若风趣的解读、多角度高清 图片、 3D模型、 VR全景等等。不单这样,一些博物馆还入驻腾讯微视平台,上线文物历史小故事、文物修复現场、经典展品介绍等小看频,进一步打破时空限制,让民众获取更为丰富的体验感觉。 1)综合上边三则资料,环绕“博物馆的翻开方式”,写出你的两条发现。 2)若是你是博物馆的义务解说员,将为小学生解说“驿使图画像砖”“铜奔马”这两文物,请任选一 2 件,依据文物信息,写一段70 字之内的开场白。 ①驿使围画砖于 1973 年出土于嘉峪关魏晋 5 号壁画墓,砖长 35 厘米,宽 17 厘米,厚 5 厘米。画 像砖米色底,黑色轮廊线,上绘一信使,左手特文书,跃马奔驰;马身涂黄色,上有红色的斑块。 ②铜奔马于 1969 年出土于甘肃武威雷台汉墨。 铜奔马别名“马超龙雀”“马蹄飞燕”,为东汉青铜器,高 34.5 厘米,长 45 厘米,呈跃步腾空的姿势,右后蹄下踏看一只展翅、回顾的飞鸟。 1)让文物“活”

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