男生女生教学设计.pdfVIP

《青春的心弦》学教设计 一、学教依据 1.课标解读 中国学生发展核心素养：责任担当，健康生活。 课标： 学会 用恰当的方式与同龄人交往， 建立 同学间的真诚友谊、 正确认识 异性同学之间的 交往和友谊， 把握 原则和尺度。 了解 青春期心理卫生常识， 体会 青春期的美好， 学会克服 青春期的烦恼， 调控 好自己的 心理冲动。 我的思考： 参考思品的相关课标，结合本课的核心素养责任担当、 健康生活，我认为本课旨 在让学生正确认识异性同学之间的交往和友谊， 从而培养学生具有社会责任， 能够自尊自律， 调控好自己的青春期的情绪， 把握异性同学间交往的原则和尺度， 进而促进学生的健康成长。 2.教材分析 教材内容和地位： 《青春的心弦》是人教版七下《道德与法治》第一单元第二课。本课 区别于传统青春期教育， 它淡化过去强调青春期的闭锁、 逆反等负面心理反应， 更