名师工作室建设工作方案　.doc

　　名师工作室建设工作方案 　　为进一步深化Xx区教育教学改革，加大教育同盟内教学研究的力度，充分发挥区内名优教师在课堂教学、课改实验、教育科研、师资培养等方面的示范、引领、指导和辐射作用，加快优秀教育教学人才的培养，增进高素质骨干教师队伍的建设，推动Xx区教育事业延续、快速的发展。Xx区教育局决定展开“Xx区教育同盟名师工作室”建设工作。具体方案以下： 　　一、指导思想 　　以国家、省市《中长时间教育改革和发展规划纲要》为指导，以创建名师工作室为载体，通过名师专业引领和辐射带动，创设名师、骨干教师、青年教师团队合作和共同发展的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培养机制，为实现我区教育现代化，建设教育最优化城区培养一支具有共同教育理想和教育寻求的高素质名师队伍。 　　二、工作性质 　　Xx区教育同盟名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室主持人和成员均由同一学科领域内有教育理想和寻求的优秀骨干教师组成，以工作室为基地研讨并解决该学科教学和科研中的实际题目。名师工作室建设是深化我区“四百工程”建设，带动区域内中青年教师的发展和区域内学科教育教学及教育科研水平的整体进步，实现教育均衡发展，扩大我区教育影响力的重要工作。 　　三、工作室职责与任务 　　Xx区首批建立个名师工作室，每个工作室从同盟学校内招收10-15名成员，工作周期三年。 　　主持人的职责与任务 　　1．建章立制：制定本“名师工作室”制度、整体规划和阶段性研修计划；整体规划主要包括名师及成员发展主要方向及措施；阶段性研修计划主要包括工作目标、研究项目、成员培训方案等；任期结束完成工作室总结报告。 　　2．带教成员：每个工作室领衔人在任期内带教10-15名成员，采取集中研修与分散研修相结合的研修模式，通过互动式、开放性、多样化的培训进步成员专业水平。工作室主持人每学期定期要对每位成员进行最少一次课堂教学诊断，指导成员上好常态课；指导工作室成员每年出示范课很多于4节；每年提交精品教案或课例很多于6篇；指导成员上好评优课，指导成员开设教育教学专题讲座；三年内将成员培养成为校区级学科带头人。 　　3．教学指导：工作室要扎根课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教学思想在课堂中体现出来。积极进行课程与课堂教学改革，协助教研室进行学科重点难点课题的攻坚，落实上级教研要求并在区域内推动；定期举行区域内教学质量分析会，进行题目诊断，不断进步教学质量；负责组织成员完本钱学科各年级的资源库、试题库的建立。 　　4．学术交换：定期组织成员展开读书活动，每学期最少展开一次读书沙龙活动，广泛交换读书心得及实践体会；最少开设一次面向广大教师的开放课堂；每学年组织一次研讨会或论坛，与区内教师共同研讨教育教学难点、热门题目；鼓励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公然发表、获奖；努力打造工作室的特点和品牌。 　　5、网络研讨：建扬名师博客，及时发布工作室动态，分享教育教学经验，定期组织“名师在线答疑“、”名师讲堂“等活动，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交换，带动学校科研工作的展开；展开教育教学信息化与学科教学深度融会的研究，积极参加微课、翻转课堂、同步课堂的制作与研究。 　　6．课题引领：根据领衔人的特长，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际题目；三年内最少要参与一个区级及以上研究课题并取得相应成果；任期结束，独立或指导成员完成具有价值的旨在进步教学管理和质量的课题研究报告或论文。 　　成员的职责与任务 　　1．学科教学：上好每节常态课，认真备课，做好教学后记，写好教学随笔；为教学资源库和试题库推送优良资源；及时将工作室的新理念、新研究成果利用到课堂教学中，并及时推介给学校教学团队，打造本校的学科教学特点，进步本校的教育教学质量。 　　2．教研活动：定期参加工作室安排的教研活动，按时完成研修作业；参加各级教育行政部分主办或承办的教学评选活动，并取得好成绩；积极承当研究任务，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬团队协作精神；每位成员每学年最少承当一次校级及以上的研讨课、公然课；提供最少一篇典型的教学研讨课例；最少开设一次经验交换或专题讲座。 　　3．课题研究：在名师的指导下，主持或参与完成一个课题研究，并取得成果；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，构成自己的教学风格；每学年内最少一篇经验或论文获奖或发表。 　　4．推广经验：积极推广先进的教学经验和科研成果，建立个人学习档案；每学年作书面学习小结、总结；学习结束，完成个人专业发展报告。 　　名师工作室其他考核加分项： 　　1、创新性教学成果：在三年工作周期内，完成市级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数目的高质量论文或专著，增进学科教学