张家塞中学语文组集体备课活动计划.pdf

张家塞中学语文组集体备课活动方 案 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据语文教学大纲的要求和教 材的特点， 结合学生的实际情况， 选择最科学的教学方法和程序， 为优质高效的 课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老， 集思广益， 博采众长， 真正实现脑资源共享， 使全体语文教师能从单元整体上驾 驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况， 特制定中学语文组集体备课计划。 一、指导思想 按照学校教科室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组的作用，有计 划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥 集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业 务素质的提高和业务能力的发展， 更好地贯彻新课程标准要求， 提高我校教育教 学质量，顺利圆满地完成备课任务。 二、备课组工作目标和任务 1．继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记， 更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。 2．集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备 课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探 讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。 3．备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相 互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公 开课及论文的撰写活动。 4 ．明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教 学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。 5．配合学校的工作重点，提高教学效率。 三、教学常规要求 1．制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。备课组教师参照上述教学 进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划， 保证全年级教学的有序进行。 2 ．课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强 实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四 优 ”、 “五备 ”。 “四优 ”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化 “反 思 ”内容； “五备 ”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。 3.要努力激发学生学习的兴趣， 增强学生学好语文的自信心， 面向全体学生， 关爱中下生， 做好补差工作， 尽快提高他们的成绩， 让学生有更多的机会自主的 体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 4.要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而 且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反 馈检测等。 5.教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神， 培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤 起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。 6.坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动， 培养学生学习及做题的规范化。 通过作文的讲评让学生明得失， 晓方法， 引导学 生积极的自批自改。继续加强写字指导，保持文面整洁。老师认真批改周记，鼓 励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。 四、重点工作 1.开展备课活动。每周进行集体备课活动，固定时间，固定地点（语文教研 组），按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好 中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿， 详细阐释教材的重难点， 提出疑点， 设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资 源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环 节，做好使用的 旁批“ ”。 主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不 断完善自身。 2.探讨教学疑难问题。 除了每周一次的