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《华夏之祖》教学设计 《华夏之祖》教学设计  作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的《华夏之祖》教学设计，欢迎阅读与收藏。  《华夏之祖》教学设计1 教学目标 （1）知识目标：了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实  （2）能力目标：学生通过小组讨论方式合作学习，归纳共同点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。  过程与方法  （1）学生共同参与小组讨论，回答问题，并进一步探索新的问题。  （2）通过互相讨论、共同寻找答案的方式，体验自主学习的乐趣  （3）归纳线索，为今后的历史学习打下基础  情感态度与价值观  （1）了解“炎黄子孙”的源头和由来，加深民族认同和自豪感。  （2）通过比较思考传说与史实的区别，提高分辦是非、透过现象看本质的能力。  教学设计  1、教学内容  （1）教学重点：  一是黄帝被称为人文初祖的原因：  二是禅让制，要注意引导学生禅让制与世袭制的不同：  三是夏朝建立的标志性结果以及