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导教案使用课题地阶段总结计划资料 导教案使用课题地阶段总结计划资料 导教案使用课题地阶段总结计划资料 适用标准文案 导教案实行总结 仲曙光 教案是实现教师共享双赢的措施， 是控制作业量的有效手段， 是提高讲堂教课有效性的实招， 教案仍是指引学生进行自主学习的工具 . 今年是我校使用导教案的第 3 年，作为表现我校教师团队合作精神的一个窗口，详细工作总结以下： 一、集体备课状况 本教研组确立每周的周二为集体备课时间， 即课题活动日， 本组每位教师都能够做到踊跃参加每次活动。 在活动中，大家一同议论教案编写的心得领会和教案使用中出现的问题， 学习沟通先进的经验和气的教课方法。做到每次备课都能够确实地解决问题， 并做到有主题，有记录，有反应。 . 增强对教案质量和使用状况的监控 各备课构成员有明确的编写和校正的任务， 在每章开始教以前编 写好本章的教案并发给学生。 备课组长对对印刷的教案留底。 各备课组对讲堂教课中教案与教材、 教案与多媒体的关系， 教案如何促使青年教师成长，教案如何合理使用等问题进行专题研究。 学期结束每位成员进行阶段总结并在例会长进行沟通， 选出有看法有新意的在学校的教师论坛进行沟通。 三. 睁开教案导学的领会 评论教案的最后标准是它的实践成效。 一个优异的教案应当起到这些作用：（1 ）激起动机，激发想象； （2 ） 紧扣课标，宽阔眼界；（3）重视学法，培育能力；（