物理20版学习方略必修二鲁科新教材配套课件3.2.1.pptVIP

讨论: (1)什么情况下,向心加速度与半径成反比? (科学探究) 提示:在线速度一定的情况下。 (2)什么情况下,向心加速度与半径成正比? (科学探究) 提示:在角速度一定的情况下。 【典例示范】滑板运动是深受青少年喜爱的运动，如 图所示，一质量为50 kg的滑板运动员恰好从B点进入 半径为2.0 m①的 圆弧轨道，该圆弧轨道在C点与水平 光滑轨道相接②，运动员滑到C点时的速度大小 为10 m/s③（g取10 m/s2）。则：世纪金榜导学号 (1)求他到达C点时的加速度。 (2)在C点时,轨道给他多大的支持力? 【审题关键】 圆周运动的线速度 ③ 圆心在C点的正上方 ② 圆周运动的轨道半径 ① 信息提取 序号 【解析】(1)运动员到达C点时做圆周运动,加速度大小 a= m/s2=50 m/s2,方向在该位置指向圆心,即竖 直向上。 (2)C点时,分析运动员的受力情况,竖直向上的支持力, 竖直向下的重力,合力向上,提供向心力,即 FN-mg=ma得FN=mg+ma=50×(10+50) N=3 000 N 答案:(1)50 m/s2,竖直向上　(2)3 000 N 【规律方法】圆周运动动力学问题的解题步骤 (1)明确研究对象:解题时要明确所研究的是哪一个做圆周运动的物体。 (2)确定物体做圆周运动的轨道平面,并找出圆心和半径。 (3)确定研究对象在某个位置所处的状态,分析物体的受力情况,判断哪些力提供向心力,这是解题的关键。 (4)根据向心力公式列方程求解。 【素养训练】 1.关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是 (　　) A.它们的方向都是沿半径指向地心 B.它们的方向都在平行于赤道的平面内指向地轴 C.北京的向心加速度比广州的向心加速度大 D.北京的向心加速度与广州的向心加速度大小相同 第2节　科学探究:向心力　　　　 第1课时　向心力与向心加速度 一、向心力? 1.定义:做匀速圆周运动的物体受到了指向_____的合 力,这个力叫作向心力。 2.方向:始终指向_____,总是与速度方向_____,时刻变 化。 3.大小:F=____或F=_____。 4.作用效果:只改变_________,不改变_________,因此 不做功。 圆心 圆心 垂直 mrω2 速度方向 速度大小 二、向心加速度 1.向心加速度:做圆周运动的物体,指向_____的加速 度。 2.方向:总指向_____,时刻与速度方向_____,方向时刻 _____。 3.大小:a=___=rω2。 4.意义:描述_________________的物理量。向心加速 度_____,表示速度方向改变得越快。 圆心 圆心 垂直 改变 速度方向改变快慢 越大 一　向心力性质及来源 1.性质: 向心力是效果力,不是具体某个性质的力,在受力分析时,不能多出一个向心力。 2.向心力的来源: (1)来源分类:向心力可以是物体实际受到的某个力、某几个力的合力或某个力的分力。 (2)实例分析: 【思考·讨论】 情境:游乐园中的转盘游戏以其自身的刺激性深受大人、小朋友的喜爱,如图所示,游客坐在匀速转动的水平转盘上,与转盘保持相对静止。 讨论:在此过程中,游客“受到”的向心力由什么力提供? (物理观念) 提示:向心力是指向圆心的力,在游客受到的力中,只有摩擦力指向圆心,故静摩擦力提供向心力。 【典例示范】 如图所示,甲、乙两运动员在水平面上训练滑冰,恰巧同时到达虚线PQ,然后分别沿半径r1和r2(r2r1)的跑道匀速运动半个圆周后到达终点。设甲、乙质量相等,他们做圆周运动时的向心力大小相等。则关于他们在圆周运动过程中的受力情况和运动趋势,下列说法正确的是 世纪金榜导学号(　　) A.两人处于平衡状态 B.两人分别受到重力、支持力、 静摩擦力和向心力的作用 C.两人受到的静摩擦力方向沿半径指向各自圆心 D.两人相对地面的运动趋势与其运动方向相反 【解题探究】 (1)圆周运动是变速运动还是匀速运动? 提示:圆周运动是曲线运动,曲线运动都是变速运动。 (2)向心力是物体实际受到的力吗? 提示:向心力是效果力,不一定是物体实际受到的力。 (3)向心力由谁提供? 提示:向心力指向圆心,本题中指向圆心的力是静摩擦力,静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反。 【解析】选C。两人做匀速圆周运动,合力指向圆心,不为零,故不处于平衡状态,A错误;对任一人受力分析,重力与支持力二力平衡,合力等于摩擦力,充当向心力,向心力是效果力,不能与性质力同时分析,B错误;摩擦力充当向心力,运动员受到的摩擦力方向指向圆心,C正确;运动员受到的摩擦力方向与其运动趋势方向相反,故是背离圆心,而运动员做圆周运动,运动方向沿切线方向,所以二者是垂直关系,D错误。 【规律方法】确定圆周运