《圆柱表面积的应用》教学设计教学目标.docVIP

《圆柱表面积的实际应用》教学设计 衡水市裕华路小学 张宪 一、教学内容： 《圆柱的表面积的应用》是人教版小学六年级下册第三单元的内 容，通过让学生观察、想象、操作等活动，运用迁移规律掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并灵活运用，以解决生活中的实际问题。将数学应用于生活。 二、教学目标： 1.使学生进一步掌握求圆柱表面积的计算方法。 2.能在实践中合理地运用圆柱表面积的计算方法。 3.培养学生灵活思考问题的方法。 4.培养学生实际运用的能力和思维想象能力。 三、教学重、难点 1.在圆柱表面积的几类题型中能灵活运用圆柱表面积的计算公式。 2.能正确理解圆柱表面积在实际中的作用。 3.掌握“进一法”。 四、教学过程： 1.复习圆柱的侧面积、圆柱的表面积推导过程，为后面圆柱表面积的应用做好铺垫。 2： 一顶圆柱形厨师帽，高28cm，帽顶直径20cm，做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数。） 想一想：求多少面料就是求什么？ 就是求帽子的表面积。 “没有底”的帽子如果展开，它由哪几部分组成？ “没有底”的帽子的展开图，它是由一个底面和一个侧面组成。 所以，本题就是求厨师帽侧面的面积与一个帽顶的面积。 （1）帽子的侧面积：3.14×20×28=1758.4(cm2) （2）帽顶的面积：3.14×(20÷2)2=314(cm2) （3）需要用的面料: 1758.4+314=2072.4(cm2)≈2080(cm2) 答：做这样一顶帽子至少要用2080cm2的面料。 实际使用的面料要比计算的结果多一些，所以这类问题往往用“进一法”取近似数。 3.求圆柱体的表面积时，要具体情况具体分析，灵活运用圆柱的表面积计算公式，如： 只需要求侧面积： （1）做一个笔筒，给笔筒侧面和底面贴上彩纸，求所需彩纸的面积。 （2）求圆柱形灯箱商标纸的面积。 （3）求一台压路机转动一圈压路的面积。 （4）做一节烟筒所需铁皮的面积。 （5）做一段长度的通风管需要的铁皮面积。 求圆柱体的表面积时，只需要求出侧面积与底面积的和，如： （1）往蓄水池的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积。 （2） 做一个无盖木桶所需木板的面积。 （3）求圆柱形鱼缸的需要玻璃的面积。 4.学以致用 学生暂停，完成视频中两道习题。 课堂小结 这节课的讲解，你学会了吗？观察生活中类似的图形，试着计算一下吧。