科学：蚂蚁趣事.docxVIP

中班下活动设计 活动内容中班吞 活动内容 中班吞I?学：虫马蚁趣事 活动目标认识蚂蚁的外形特征，初步了解蚂蚁的饮食习惯及其他生活习性。尝试用多种方法寻找蚂蚁。体验观察、逗玩蚂蚁的乐趣。 活动目标 认识蚂蚁的外形特征，初步了解蚂蚁的饮食习惯及其他生活习性。 尝试用多种方法寻找蚂蚁。 体验观察、逗玩蚂蚁的乐趣。 活动重点 认识蚂蚊的外形特征，初步了解蚂蚊的饮食习惯及其他生活习性。 活动难点尝试用多种方法寻找蛆蚁。活动准备1 .教师事先找到一块幼儿园有蚂蚁的区域(以草坪、花坛等有土壤的地方为宜)o幼儿自带引诱蚂蚁的食物，活动前捣碎食物，投放在室外各处。网上下载关于蚂蚁分工的科学视频，如自然传奇栏目的《蚂蚊兵团》等；下载蚂蚁窝、放大的 蚂蚁等图片。活动过程个性化修改一、谈话导入，激发幼儿兴趣1.说说自己寻找蚂蚁的方法。师：你有什么办法找到蚂蚁?幼儿自由结伴，商量用什么办法、材料和工具去寻找蚂蚁请多个幼儿说说自己的想法师：小朋友们讲到了很多找到蚂蚁的办法，我们今天用食物来引诱蛆蚊，你觉得我们应该怎么做呢?(2)师可引导幼儿说说引导蚂蚁的食物有哪些？在哪里可以找到(饼干碎，糖果等)2.师幼至户外寻找蚂蚊，将幼儿准备好的食物四散投放，等待蚂蚁出现。 活动难点 尝试用多种方法寻找蛆蚁。 活动准备 1 .教师事先找到一块幼儿园有蚂蚁的区域(以草坪、花坛等有土壤的地方为宜)o 幼儿自带引诱蚂蚁的食物，活动前捣碎食物，投放在室外各处。 网上下载关于蚂蚁分工的科学视频，如自然传奇栏目的《蚂蚊兵团》等；下载蚂蚁窝、放大的 蚂蚁等图片。 活动过程 个性化修改 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1.说说自己寻找蚂蚁的方法。 师：你有什么办法找到蚂蚁? 幼儿自由结伴，商量用什么办法、材料和工具去寻找蚂蚁 请多个幼儿说说自己的想法 师：小朋友们讲到了很多找到蚂蚁的办法，我们今天用食物来引诱蛆蚊，你觉得我们应 该怎么做呢? (2)师可引导幼儿说说引导蚂蚁的食物有哪些？在哪里可以找到(饼干碎，糖果等) 2.师幼至户外寻找蚂蚊，将幼儿准备好的食物四散投放，等待蚂蚁出现。 师：现在就让我们到室外找找蚂蚁吧，请你把食物放在你认为能引诱到蚂蚁的地方。 3.幼儿自由观察蚂蚊，利用多种操作方式了解蚂蚁形态。 (1)教师提供幼儿一些工具来更好地观察蚂蚊(放大镜、小树枝、透明手套等) 1.活动目标，体验观 察、逗玩蚂蚁的乐 趣。 2. 活动过程的各个环 节目标。 节目标。 (2)幼儿自主观察蚂蚊 幼儿分组交流讨论自己的观察发现，教师简要记录幼儿的陈述。 教师归纳总结 二、我和蚂蚁做朋友：认识蚂蚁的外形特征，初步了解蚂蚁的饮食习惯及其他生活习性 幼儿把蚂蚊抓到观察瓶中，并说说自己是用什么方法把蚂蚁抓进来的。(如：徒手抓, 轻轻地用手指捏起蚂蚊；让蚂蚁爬到树叶上，再把树叶上的蚂蚁抖落到瓶子里等。) 观察蚂蚊外形。 师：请你用放大镜仔细看看这些小蚂蚊长什么样？它们有什么不同? 看看蚂蚁视频。 师：视频里看到蚂蚁的家在哪里？（可根据幼儿的反馈出示蚂蚁窝图片。） 师：蚂蚊是怎样分工的？分工不同的蚂蚁分别有什么本领？（如：有专门切割叶子的蚂 蚁；有团结合作搬运食物的蚂蚁；有蚁后，它是专门生宝宝的蚂蚁等。） 三、活动结束 活动建议 -本活动适合以半日活动的形式开展。 -食物的投放地不易过于分散，以免户外观察时不利于教师组织和管理。教师可指定 一块空间，如：有植物的泥地处、小树林等，至于将食物投放在该空间中哪些具体 的地点，可遵循幼儿自己的经验和意愿。活动开展后，再让幼儿通过是否引诱到蚂 蚊的事实，来验证刚才自己的猜想。 ?在自然环境中最能真实地观察动物的特点与习性，因此，本活动侧重于在户外的环 节，引导幼儿在引诱蚂蚊，寻找蚂蚊，跟踪观察蚂蚊，用小工具逗弄蚂蚁等动态的 过程中，了解蚂蚁的特点。在幼儿抓蚂蚁过程中，如有蚂蚁爬到身上，请迅速抖落 或请同伴、教师帮忙去除。 ?活动后可使用幼儿操作材料第4册第4—5页，让幼儿指认昆虫，以此了解幼儿对昆虫 及非昆虫的区分情况。 ?探索区：活动后，留下部分蚂蚊进行饲养，幼儿继续观察。投放幼儿操作材料第4 册封二一第5页“蚂蚁趣事”，供幼儿自主阅读，进一步了解蚂蚊。 ?美工区：活动后组织幼儿在区域画一画“我和蚂蚁做朋友”的故事。 ?放映厅：活动后，组织幼儿观看视频“蚂蚁趣事”，进一步了解蚂蚁；组织幼儿观 看系列动画片《小恐龙波比》第147、148集，感受和蚂蚊一起游戏以及想象像蚂蚁 一样生活的乐趣。