六年级下册音乐教案- 第六课 撒尼少年跳月来｜湘艺版 .docVIP

撒尼少年跳月来 教学目标 感受撒尼小朋友跳月时的欢乐心情，积极投入到音乐活动中来，并以饱满的热情、欢快的情绪自信的演唱歌曲。 在音乐实践活动中，了解和感受3/4、2/4变换拍子，体验音乐的内在韵律。 教学重点 体会音乐情绪，以饱满的热情、欢快的情绪自信的表现歌曲。 教学难点 学习3/4/、2/4变换拍子时速度保持前后一致，使歌曲的演唱拍点准确，节拍重音突出。 教学过程 导入 欣赏舞蹈视频《大三弦》片段，感受其欢快、热烈的气氛，体验节拍的感觉，初步欣赏舞蹈动作。 师：请大家欣赏一段舞蹈，观察舞蹈有什么特点，舞蹈音乐有什么特征。你能随音乐跳舞吗？ 教师随音乐拍手，向左五拍，向右五拍。 师：老师在每一个乐节中拍了几下手？（五拍）你能模仿老师的样子拍一拍吗？ 聆听歌曲 初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：谈谈歌曲带给你什么样的感受，它在风格特点上与刚才听到的有没有近似之处。 介绍撒尼族是彝族的一个支系，音乐及其舞蹈都具有彝族的特点。 再听音乐随着音乐的节拍击拍 思考:歌曲的每一个小节都是几拍 将五拍划分为三加二，前面三拍，后面两拍 反复练习后，边听歌曲边挥拍，感受节拍重音 试着跟随音乐哼唱旋律 学习歌曲 出示歌谱 请学生观察前八小节的节奏有什么规律？（每两小节的节奏完全相同） 请学生观察3·1 1 1 3|5 5| 这个音乐动机里有哪些节奏型（八分符点、切分音、两个独立的四分音符） 划拍读准这三组节奏型X.X X X X|X X |. 加入音高进行试唱 观察节奏和旋律特点 歌曲第二段的学唱。先试唱低声部，活波跳跃的旋律，切分音引导的节奏延续了第一乐段的音乐风格，唱准音高后就可以直接演唱歌词。高声部旋律要注意唱满连线的时值。帮助学生总结第二乐段的节奏旋律及其特点 划拍演唱最后一个乐拍 有感情的演唱歌曲 （四）欣赏歌曲《北京喜讯到边塞》 （五）音乐游戏碰碰对 感受歌曲欢快热烈的气氛 （六）课堂小结