五年级教学建议《金色的鱼钩》中老班长的两次笑.pdfVIP

五年级教学建议《金色的鱼钩》中老班长的两次笑 《金色的鱼钩》是一篇回忆录，写得生动感人。教学中应该抓住人物的外貌、神 态、语言、行动等描写，引导学生深入人物的内心世界，体会人物的思想盛情。 这不但是一种重要的阅读方法，也是使学生受到思想感染的重要途径。 课文在讲了我们发现老班长不吃鱼的秘密之后，接着叙述：第二天，老班长 端来鱼汤笑着让我们吃，大家怎能吃得下！老班长严肃地命令大家吃下去，待大 家吃了，他才又露出了笑意。学习这段课文，应该紧紧抓住老班长先后的两次认 真阅读、思考。因此，教师这样提问： 老班长先后的两次笑，笑得一样不一样？ 听了这样的问题，学生会觉得很有意思，乐意联系上下文，深入理解这一段 中对老班长的描写。有的学生明白了，他们说：老班长刚端来鱼汤时的笑是故意 装出来的。因为从全文看，老班长是一个工作极端负责的人。今天他端来的鱼汤 特别少，他心里只能充满了自责，怎么会笑呢？但是他想到头一天晚上发生的事， 想到同志们已经知道他从来不曾吃鱼，今天的鱼汤不一定能痛痛快快喝下去。因 此他故意装出一个笑脸。他想用这个笑脸来创造一种气氛，来动员大家喝鱼汤。 又有学生补充说：不仅这个笑是装出来的，连他说的那句话也是编出来的。他唯 一的目的，就是为了让同志们把鱼汤喝下去。 对于后一次笑，学生们认为，那是真的笑了。同