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华师版数学第四章第五章图形的初步认识相交线平行线 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教学过程设计 分析备注 第四章 图形的初步认识 §4.1 生活中的立体图形 教学目的： 1、通过学习能认识常见的图形，并能对常见的图形进展分类、分辨； 2、能够对实际中的物体进展抽象化为图形； 3、能了解多面体中的欧拉公式。 教学分析： 重点：根本图形的认识与分辨； 难点：欧拉公式的应用与认识。 教具准备： 每个小组准备相关的立体图形及实际生活物品。 教学设想： 强调几何学与实际生活的理论联系实际。 教学过程： 一、知识导向： 本节从学生的生活周围入手，通过观察认识到生活以生活的周围存在着规那么的和不规那么的物体，规那么物体是我们进一步学习和研究的对象。对于教材中出现的一些概念，如圆柱、棱柱等，都不是定义，仅是描述性的说法。教学中不要求学生掌握严格的概念，只要求能通过具体图形进展识别或判断。在教学中注意引导学生观察、体验数学概念的抽象和形成的过程。 二、新课拆析： 1、知识根底： 我们都知道，我们的生活空间是一个三维的世界，我们生活中的生活中的物体都是立体的物体，而这些物体中有一局部是较有规那么的，如： 生活物体 苹果、球 天坛顶端 塔顶 粉笔盒 笔筒 类