五年级语文下册-9 古诗三首教学反思3.pdfVIP

9 古诗三首 教学反思 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下四个方面： 一、熟读深思，受到熏陶 古诗是我国民族文化的瑰宝，如何让学生充分领略这道独特而又 亮丽的风景，使学生在学习古诗的过程中受到传统文化的熏陶，并积 累语言，我觉得古诗的教学还要以读为手段。不仅是让学生在读中理 解所学古诗的意思，体会其中的情感，更是要让学生体会到祖国语言 文字的韵律美，意境美，激发学生积极诵读、涵咏、理解古诗的兴趣。 在古诗诵读中相机渗透，培养学生的审美情趣和审美能力。 二、补充情节，激发想象 由于古诗短小精悍，留下了很多想象的空间，需要学生去想象， 合理地补充情节，补充画面，丰富诗的内涵。 三、以读悟情，以读入境 本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为 主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主 学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟 古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读” 为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，以读悟情，以读 入境，加深体验，培养语感。 四、挖掘文本，体验意境 通过拓展交流深入挖掘文本，扎扎实实进行听说读写训练。适当 进行课外拓展，丰富文本，深化古诗内