国家开放大学电大《人力资源管理》考试试题三试卷.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 国家开放大学电大《人力资源管理》考试试题三试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、员工培训的基本程序是（ ）。 A.培训需求分析→制定培训计划→设计培训课程→培训课程实施→培训效果评估 B.培训需求分析→设计培训课程→制定培训计划→培训课程实施→培训效果评估 C.制定培训计划→培训课程实施→培训需求分析→设计培训课程→培训效果评估 D.制定培训计划→设计培训课程→培训效果评估→培训课程实施→培训需求分析2、岗前培训是针对（ ），主要可采取（ ）方法。 A.企业新录用员工，发放员工手册 B.企业新录用员工，核心业务培训 C.企业老员工，发放员工手册 .座谈会 D.企业新员工，业余自学3、在岗培训最早产生于（ ）。 A.中国 B.英国 C.美国 D.日本4、让参加者扮演某种角色，使参加者借助角色的扮演来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力的一种培训方法（ ）。 A.研讨法 B.案例分析法 C.讲授法 D.角色扮演法l8、一种可以调动学习者广泛参与，变单向信息传递为双向交流，变被动学习为主动学习，变注重知识为注重能力的培训方式是（ ）。 A.角色扮演法 B.研讨法 C.讲授法 D.案例分析法9、在员工培训中（ ）的缺点是比较单调 .机械，受训者往往处于一种被动地位，参与学习的程度较低。 A.角色扮演法 B.研讨法 C.讲授法 D.案例分析法10、培训程序的首要阶段为（ ） A.培训计划制定 B.培训需求分析 C.课程设计 D.效果评估11、不属于培训效果评估的指标是（ ） A.知识 B.行为 C.反应 D.成本费用12、评价受训者对所学内容的掌握程度是否达到了培训的预期目标，主要是指培训效果评价中的（ ）。 A.知识 B.行为 C.反应 D.成效13、培训需求分析可以在多个层次上进行 ,（ ）主要目的是确定谁需要接受培训及接受什么样的培训。 A.战略分析 B.组织分析 C.员工分析 D.工作分析14、员工培训的程序一般包括（ ）。 A.培训需求分析 B.制定培训计划 C.设计培训课程 D.培训效果评估 E.培训课程实施15、员工培训需求分析可以在（ ）层次上进行。 A.员工分析 B.工作层次 C.组织层次 D.战略分析 E.战略分析16、员工培训可分为（ ） A.职前培训 B.在岗培训 C.脱产培训 D.员工业余自学 E.自学考试17、在岗培训的特点有（ ）。 A.时间集中 B.针对性强 C.容易沟通 D.系统性强 E.学习.实践和培训紧密结合，易检验培训效果18、员工培训的内容可分为（ ）。 A.知识培训 B.理论培训 C.业务技能培训 D.价值观培训 E.道德培训19、下列关于员工职前培训理解正确的（ ）。 A.培训内容主要是基础业务知识教育 B.主要针对新员工的培训 C.又称定向培训 D.职前培训可有可无 E.它是培训的开始20、下列关于案例分析法理解错误的是（ ）。 A.又称个案研究法 B.最早由剑桥大学提出 C.开始时主要应用于一般管理人员的培训实践 D.较为费时费力，对教师和学员的要求较高 E.是一种注重知识的培训方式21、下列关于工作指导法理解正确的是（ ）。 A.利于指导者与受训者形成良好关系 B.助于组织做好人才储备工作 C.可以避免“教会徒弟饿死师傅的现象” D.比较适合于较低层次员工的培训 E.对师资要求较高，合格师资较难挑选到22、下列关于网络教学法理解正确的是（ ）。 A.一般只可作为培训的辅助手段 B.比较适合成人学习 C.不限时间与空间的影响 D.使用比较灵活，并可增强教学趣味性