20版物理《高中全程学习方略》必修二人教新教材配套课件：8.3.ppt

2.质量为m的跳水运动员,从离水面高为h的跳台上以速度v1跳起,最后以速度v2进入水中,若不计空气阻力,则运动员起跳时所做的功等于 (　　) 【解析】选C。运动员所做的功转化为运动员的动能, W= ,在整个过程中,由动能定理可得:mgh= ,解得:运动员所做的功W= -mgh,故 A、B、D错误,C正确。 【补偿训练】 1.有一质量为m的木块,从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点,如图所示。如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变,则以下叙述正确的是 (　　) A.木块所受的合外力为零 B.因木块所受的力都不对其做功,所以合外力的功为零 C.重力和摩擦力的总功为零 D.重力和摩擦力的合力为零 【解析】选C。木块做曲线运动,速度方向变化,加速度不为零,合外力不为零,A错误;速率不变,动能不变,由动能定理知,合外力做功为零,支持力始终不做功,重力做正功,所以重力做的功与摩擦力做的功代数和为零,但重力和摩擦力的合力不为零,C正确,B、D错误。 2.足球运动员用力将以10 m/s的速度迎面飞来的质量为0.5 kg 的足球踢出,使足球以20 m/s的速度飞出并在水平面上滚动了40 m后停止,已知踢球时的平均作用力为100 N,则运动员对足球所做的功和足球速度变化的大小分别是 (　　) A.75 J　10 m/s　　 B.4 000 J　10 m/s C.100 J　30 m/s D.75 J　30 m/s 【解析】选D。在踢球的过程中,人对球所做的功等于 球动能的变化,则人对球所做的功为:W= mv2- = ×0.5×202 J- ×0.5×102 J=75 J。 速度的变化量Δv=v-v0=20 m/s-(-10)m/s=30 m/s,故 D正确。 三　动能定理的应用思路 1.动能定理公式中“=”体现的“三个关系”: 合力做的功是物体动能变化的原因 因果关系 国际单位都是焦耳 单位关系 合力的功与物体动能的变化可以等量代换 数量关系 2.“一个参考系”:高中阶段动能定理中的位移和速度应以地面或相对地面静止的物体为参考系。 3.应用动能定理解题不涉及加速度、时间,不涉及矢量运算,运算简单,不易出错。 4.动力学问题两种解法的比较: 对于物体在恒力或变力作用下,物体做直线运动或曲线运动均适用 只能研究在恒力作用下物体做直线运动的情况 适用 条件 动能定理 牛顿运动定律和运动学公式结合 比较 项 确定研究对象,对物体进行受力分析和运动过程分析 相同 点 代数运算 矢量运算 运算 方法 只考虑各力的做功情况及初、末状态的动能,不关注细节 要考虑运动过程的每一个细节 应用 方法 动能定理 牛顿运动定律和运动学公式结合 比较 项 【思考·讨论】 　情境:如图所示,一辆汽车正在上坡路上加速行驶。 讨论: (1)汽车上坡过程受哪些力作用?各个力做什么功? (科学思维) (2)汽车的动能怎样变化?其动能的变化与各个力做功有什么关系? (科学思维) 提示:(1)汽车受重力、支持力、牵引力及路面的阻力作用,上坡过程中牵引力做正功,重力、阻力做负功,支持力不做功。 (2)由于汽车加速上坡,其动能增大,汽车动能的变化等于重力、牵引力及路面的阻力三个力做功的代数和。 【典例示范】如图所示，质量为m的物体在竖直平面内的光滑弧形轨道①上，由高h＝1 m的A点，以v0＝4 m/s的初速度沿轨道滑下，进入BC轨道，已知BC段的动摩擦因数μ＝0.4②，重力加速度g＝10 m/s2，求：世纪金榜导学号 (1)物体滑至B点时的速度③。 (2)物体最后停止在离B点多远的位置上④。 【审题关键】 物体的末速度为0 ④ B点的速度大小和方向 ③ 轨道BC部分存在摩擦力 ② 轨道AB部分不存在摩擦力 ① 信息提取 序号 【解析】(1)设物体到达B点的速度大小为v,对物体从A到B的过程,由动能定理有: mgh= 得:v=6 m/s,方向水平向右 (2)设物体在BC轨道滑行的距离为x ,对物体从B到C的 过程, 由动能定理有: -μmgx=0- mv2 得:x=4.5 m 答案:(1)6 m/s,方向水平向右 (2)4.5 m 3.动能和动能定理　 一、动能 【思考】如图所示是古代战争中攻击城门的战车,战车 上装有一根质量很大的圆木,有很多士兵推着战车使圆 木以很大的速度撞击城门,轻而易举地将城门撞破。圆 木的质量很大,速度很大时,是为了增加圆木的什么能? 提示:动能。 1.物体由于运动而具有的能量叫作_____。 2.动能的表达式:Ek=______。 3.动能是标量,_____量(选填“状态”或“过程”)。 4.单位:焦耳(J)。 动能 状态 二、动能定理 【思考】如图所示,F为物块所受的合外力,力F在位