气旋反气旋与天气教案.pdfVIP

《气旋、反气旋与天气》教案 一、【教学内容分析】 气旋与反气旋是第二章地球上的大气中常见的气流运动形式 , 也是影响天气变化 的重要天气系统 , 这部分内容是本节以至全单元的重点和难点，学生难以理解。 本课主要是给学生讲解气旋与反气旋的知识 , 高压脊、低压槽及锋面气旋在本课 暂不作补充。 二、【学习目标】 1. 使学生理解大气运动主要形式 ──气旋反气旋的基本概念————初建轮廓。 2. 使学生掌握气旋与反气旋的形式、特点以及天气状况————基本探究。 3. 使学生学会判断气旋与反气旋在不同部位的风向————学以致用。 三、【教学重点】 气旋和反气旋的形成、天气特点。 四、【教学难点】 1. 气旋和反气旋的形成。 2. 天气图的判读与绘制。 五、【教学方法】 多媒体辅助教学、作图探究、案例探究 六、【教学过程】 （导入）复习旧课 （1）、在地转偏向力的作用下，地表水平运动着的物体发生偏转的规律是： 北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上无偏转。 （2）、气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响： 气压梯度力是垂直于等压线并指向低压的； 若三个力 （气压梯度力、地转偏向力、 摩擦力） 都考虑，风向斜穿等压线。 （3）【活动】让学生阅读课本 43 页第三段，思考： 1. 什么是气旋？ 2. 气旋的气流流动状况如何？ （2 分钟时间） 并在黑板上给出气压分布图。让学生动手绘制出各点的水平气压梯度力与风向。 3、画出以下各点的风向： （板书） 第 1 页（共 3 页） 逆时针（辐合） 北半球得出水平气压梯度力后， 按照北半球向右偏转的原则， 再进一步引导学生 绘制出北半球气旋的风向。 【思考】 对于北半球的 气旋而言，四周气流流向中心，那么中心气流又如何变化呢？ （多媒体动画演示） 【板书】北半球气旋呈逆时针辐合上升 （4）【活动】让学生阅读课本 43 页第四段，思考： 1. 什么是反气旋？ 2. 反气旋的气流流动状况如何？ （2 分钟时间） 顺时针（辐散） 北半球得出水平气压梯度力后， 按照北半球向右偏转的原则， 再进一步引导学生 绘制出北半球反气旋的风向。 【思考】 对于北半球的反气旋而言，中心气流流向四周，那么中心气流又如何变化呢？ （多媒体动画演示） 【板书】北半球反气旋呈顺时针辐散下沉 （转承）刚刚我们所涉及到的均是以北半球而言， 那么南半球的状况又如何呢？ 【活动】 让学生自己探究南半球的气旋反气旋的情况 南半球 注： （让学生上讲台上来绘制南半球的气旋语反气旋的情况，教师作简单讲解） 第 2 页（共 3 页） 4 、总结概括： 气流状况 气旋 反气旋 气压 低气压 高气压 水平运动 由四周流向中心（北逆南 由中心流向四周（北顺南 顺） 逆） 垂直运动 上升 下沉 影响天气 阴雨天气 晴朗天气 实例 台风 伏旱 5.课堂探究练习（略） 6、课后作业：作业本绘制男北半球的气旋反气旋的图 第 3 页（共 3 页）