《数列求和》示范课教学PPT课件【高中数学】.pptxVIP

数列求和 导入新课 问题1　等差数列的前n项和公式是什么？ 若知首项、末项与项数， 若知首项、公差与项数， 导入新课 问题2　等比数列的前n项和公式是什么？ 已知量 求和公式 首项a1、公比 q（q≠1）与项数n 首项a1、末项an与 公比q（q≠1） 首项a1、公比q＝1 Sn＝na1 新知探究 错位相减法 一般地，如果数列｛an｝是等差数列，｛bn｝是等比数列，求数列｛an·bn｝的前n项和时，可采用错位相减法求和，一般是和式两边同乘以等比数列｛bn｝的公比，然后作差求解． 数列｛an·bn｝的前n项和，其中｛an｝、｛bn｝分别是等差数列和等比数列． 求和时一般在已知和式的两边都乘以组成这个数列的等比数列的公比q； 然后再将得到的新和式和原和式相减，转化为同倍数的等比数列求和，这种方法就是错位相减法． 新知探究 裂项相消法 这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用． 裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的． 新知探究 分组求和法 对于求数列｛an±bn｝的和，其中｛an｝，｛bn｝为等差或等比数列，可考虑用拆项分组法求和． 倒序相加法 这是推导等差数列的前n项和公式时所用的方法，就是将一个数列倒过来排列（反序），再把它与原数列相加，就可以得到n个（a1＋an）． 新知探究 并项求和法 奇偶并项求和的基本思路： 有些数列单独看求和困难，但相邻项结合后会变成熟悉的等差数列、等比数列求和．但当求前n项和而n是奇数还是偶数不确定时，往往需要讨论． 并项求和一个数列的前n项和中，可两两结合求解，则称之为并项求和． 形如an＝（－1）nf（n）类型，可采用两项合并求解． 例1　已知数列｛an｝的通项公式为an＝（3n＋2）·2n，求该数列前n项和Sn． 初步应用 解答：Sn＝5×2＋8×22＋11×23＋14×24＋…＋（3n－1）·2n－1＋（3n＋2）·2n……① 2Sn＝5×22＋8×23＋11×24＋14×25＋…＋（3n－1）·2n＋（3n＋2）·2n＋1……② ①－②得：－Sn＝5×2＋3×22＋3×23＋3×24＋…＋3·2n－1＋3·2n－（3n＋2）·2n＋1 ＝10＋3（22＋23＋24＋…＋2n－1＋2n）－（3n＋2）·2n＋1 ＝10＋3（2n＋1－4）－（3n＋2）·2n＋1 ＝（1－3n）·2n＋1－2， ＝3·2n＋1－（3n＋2）·2n＋1－2 故Sn＝（3n－1）·2n＋1＋2． 初步应用 易错点剖析： 用错位相减法求和应注意的问题： （1）要善于识别题目类型，特别是等比数列公比为负数的情形； （2）在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“Sn－qSn”的表达式； （3）两式相减时最后一项因为没有对应项不要忘记变号； （4）对相减后的和式的结构要认识清楚，中间是n－1项的和； （5）在应用错位相减法求和时，若等比数列的公比为参数，应分公比等于1和不等于1两种情况求解． 初步应用 ∴3d2－4d－4＝0， ∵｛an｝为递增数列， ∴d＝2，故数列｛an｝的通项公式为an＝2n． （1）求数列｛an｝的通项公式； （2）令　　　　　　　　　　（n∈N*），Sn为数列｛bn｝的前n项和，求Sn． 初步应用 （1）求数列｛an｝的通项公式； （2）令　　　　　　　　　　（n∈N*），Sn为数列｛bn｝的前n项和，求Sn． 初步应用 等差数列中相邻两项积的倒数构成的数列求和用裂项相消法； 常见的通项分解（裂项）有： 初步应用 等差数列中相邻两项积的倒数构成的数列求和用裂项相消法； 常见的通项分解（裂项）有： 初步应用 通过分解每一项重新组合，化归为等差数列和等比数列求和． 分组分解求和的基本思路： 例4　求和sin21°＋sin22°＋sin23°＋…＋sin289°． 初步应用 如果一个数列距离首末两项的和相等，就可以采用倒序相加法． 解答：设T＝sin21°＋sin22°＋sin23°＋…＋sin289°① T＝sin289°＋sin288°＋sin287°＋…＋sin21° T＝cos21°＋cos22°＋cos23°＋…＋cos289°② ①＋②得2T＝89，所以T＝44.5． 例5　求和12－22＋32－42＋…＋992－1002． 初步应用 解答： 12－22＋32－42＋…＋992－1002＝（12－22）＋（32－42）＋…＋（992－1002） ＝（1－2）（1＋2）＋（3－4）（3＋4）＋…＋（99－100）（99＋100） ＝－（1＋2＋3＋4＋…＋99＋100） ＝－5 050． 通常数列中的项是正负交替或奇偶项各有规律的，往往采用并项求和法． 归纳小结 1 目标检测 D A． B．1