《平行四边形的认识》教学设计 (2).docxVIP

平行四边形的认识 一、教学目标： 知识与技能： 1、引导学生自主发现平行四边形的特征，并总结概括出平行四边形 的概念。 2、 理解长、正方形与平行四边形之间的关系，能用集合图直观表示 出它们之间的关系。 3、 在活动中培养学生认真思考、动手操作、总结概括及探究、解决 问题的能力。 过程与方法 学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识平行 四边形的全过程，探索平行四边形的特征。 情感、态度和价值观： 学生能积极参与学习活动，并从中感受到学习的乐趣，体会到成功的 喜悦，从而提高学习兴趣。 二、教学重点： 平行四边形的概念及特征。 三、教学难点： 集合圈表示平行四边形、长方形、正方形之间的关系。 四、教具、学具准备: 直尺、三角板、量角器、三角形框架、平行四边形框架。 五、教学活动过程： （一） 数学故事： 寻亲 师问：大家从这个故事中知道了什么？ 预设：1、长方形：对边平行并且相等，四个角都是直角。 2、 正方形：对边平行并且相等而且四条边都相等，四个角都 是直角。 师引：长、正方形之间有什么关系？（正方形是特殊的长方形。） 3、 长、正方形和平行四边形都是四边形。 4、 平行四边形与长、正方形都有联系。 过渡：今天我们就走进图形王国，去进一步了解四边形的家族的平行 四边形。（板书：平行四边形认识） （二） 探究新知 1、 观察： 平行四边形就在我们生活中，你们见过哪些