部编人教版五年级语文下册《第1至8单元教案》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教部编版五年级语文下册教案 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 3.2—3.6 《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 3.9—3.12 《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1） 三 3.16—3.20 《语文园地》（2）《草船借箭》（2） 《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1） 四 3.23—3.27 《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1） 五 3.30—4.3 《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2） 课外阅读（2）书法（1） 六 4.6—4.10 《我爱你，汉字》（2） 《古诗三首》（3） 课外阅读（1） 清明节放假1天 七 4.13—4.17 《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2） 课外阅读（2）书法（2） 八 4.20—4.24 《清贫》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2） 课外阅读（1） 书法（2） 九 4.27—5.1 《人物描写一组》（2）《刷子李》（2） 课外阅读（1）书法（1） 五一劳动节放假1天 十 5.4—5.8 《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2） 课外阅读（2）书法（1） 十一 5.11—5.15 《田忌赛马》（2）《跳水》（2） 课外阅读（2）书法（2） 十二 5.18—5.22 《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2） 课外阅读（1）书法（1） 十三 5.25—5.29 《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 十四 6.1—6.5 《语文园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2） 课外阅读（2）书法（1） 十五 6.8—6.12 《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（1） 十六 6.15—6.19 复习（8） 十七 6.22—6.26 复习（6） 端午节放假一天 十八 6.28—7.3 复习（8） 十九 7.6—7.10 期末考试 附： 部编版五年级下册语文教学计划 教材分析 新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识200个字，会写180个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。 教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：??? 1.专题组元的角度更加灵活多样。?? 2.加强整合的编写目的更加明确。?? 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。?? 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。?? 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。?? 三、教学目标：??? 1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。?? 2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。?? 3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中 含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。?? 5.听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论