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《我是小小音乐家》评课稿
高兆东
新课标指出：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过 音乐，开发和培养学生的形象思维能力，所以我们教师要最大限 度发挥学生的创造潜质。 这节课，高老师都抓住歌曲的情绪来开展教学。聆听感受歌 曲情绪、节奏训练体验歌曲情绪、歌曲演唱和歌曲创编表现出歌 曲的情绪。有了歌曲欢快、活泼的情绪引领，学生找到学习的方 向，学习兴趣浓厚。. 在新课教学中，高老师从上下行旋律过渡到三位小音乐家创作的歌曲，旋律就像山坡一样有着明显的起伏特点，让学生初次聆听歌曲感受歌曲情绪，通过聆听来感受歌曲情绪，既让学生感受了歌曲，又培养学生辨别歌曲情绪的能力。第
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