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新教科版科学（2019版）四年级上册 实验报告单 序号 章节 实验名称 实践活动名称 主 要 器 材 观察演示 演示 选做 1 1.1 听听声音 听听音频视频发出的是因 包含各种声音的音频视频 √ 2 2.1 听听声音 听听音叉发出的声音 听听音叉发出的声音 √ 3 1.2 声音是怎样产生的 固定物体发出的声音 固定在模板上的皮筋、钢尺、鼓、音叉、音叉锤、几个豆子 √ 4 1.3 声音是怎样传播的 振动与声波及声音的传播 音叉、水槽、木质米尺、棉线、记录表、土电话材料 √ 5 1.4 我们是怎样听到声音的 耳的结构功能；鼓膜的振动 人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜，实验或细沙 √ 6 1.5 声音的强与弱 比较声音强弱、皮筋，鼓的振动变化 1把钢尺、固定好的皮筋、1面鼓和一些黄豆或细沙 √ 7 1.6 声音的高与低 尺子的音高変化 铝片琴、口琴、钢尺、竖笛、钢尺等 √ 8 1.7 让弦发出高低不同的声音 让带琴弦的乐器发出高低不同的声音 带琴弦的乐器 √ 9 1.8 制作我的小乐器 自制小乐器 碗、硬纸板、皮筋、吸管 √ 10 2.1 感受我们的呼吸 感受呼吸过程 自制模呼吸装置 √ 11 2.2 呼吸与健康生活 每分钟呼吸的次数 计时器，与呼吸相关的科普视频 √ 12 2.3 测量肺活量 测量自己的肺活量 口哨、简易肺活量测量袋 √ 13 2.4 一天的食物 统计自己一天的食物以及给食物分类 食物记录的卡片纸、记录表、食物视频 √ 14 2.5 食物中的营养 检测食物中是否有淀粉和脂肪 碘酒、实验所需的各种食物（馒头、苹果、花生和植物油）、实验记录表 √ 15 2.7 食物在口腔里的变化 咀嚼一块馒头 馒头，牙齿的分布排列图、蛀牙的示意图、制作牙齿模型的材料 √ 16 2.8 食物在身体里的旅行 模拟胃的蠕动实验，模拟消化道输送食物 模拟胃的蠕动实验用的塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，透明塑料管、馒头、人体消化器官图 √ 17 3.1 让小车运动起来 拉力大小与小车的运动 垫圈、小车、绳子、曲别针、计时器 √ 18 3.2 用气球驱动小车 用气球充气驱动小车 大气球、小气球、打气筒、小车、粗吸管、细吸管 √ 19 3.3 用橡皮筋驱动小车 缠绕圈数与小车运动距离 橡皮筋、小车、软尺 √ 20 3.4 认识弹簧测力计 认识弹簧测力计，用测力计测量物体的大小 各种计量的弹簧测力计，不同轻重的物体 √ 新教科版科学四年级上册实验报告单 学 校 秀屏小学 年（班）级 年级 班 实验小组成员 实验时间 实验名称 研究橡皮筋是怎样发出声音 实验器材：橡皮筋、实验记录表等。 我这样做： ①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。 ②轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。将听到及观察到的结果记录下来。 ③让橡皮筋停止振动，注意听一听此时是否还有声音，将结果记录下来。 观察到的现象或测量结果： ①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋时，没有声音。 ②轻轻弹拨橡皮筋时，有声音出现，此时，皮筋是在振动着的。 ③橡皮筋停止振动时，声音消失了。 实验结论：声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)有关。 授课教师： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 新教科版科学四年级上册实验报告单 学 校 秀屏小学 年（班）级 年级 班 实验小组成员 实验时间 实验名称 空气及真空能否传播声音? 实验器材：闹铃、玻璃罩、真空泵等。 我这样做： ①把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。 ②让空气进入玻璃罩中，注意声音的变化。 观察到的现象或测量结果： 随着空气被抽出，闹铃的铃声越来越小，最后几乎听不到闹铃的声音了；空气又进入玻璃罩后，铃声逐渐增大。 实验结论：声音的传播需要物质，声音可以在空气中传播，真空不能传声。 授课教师： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 新教科版科学四年级上册实验报告单 学 校 秀屏小学 年（班）级 年级 班 实验小组成员 实验时间 实验名称 固体能否传播声音? 实验器材： 我这样做： ①两个同学一组，一个同学把耳朵贴在长桌子的一端，并用耳塞或手堵住另一侧的耳朵。 ②另一个同学非常轻地敲击桌子的另一端或用手指轻轻抓挠桌面，记录耳朵贴在桌面上听到的声音情况。 ③将耳朵离开桌面，记录此时听到的声音情况，比较两次声音的不同之处。 观察到的现象或测量结果： 耳朵贴在桌面上时可以