教研室主任辞职报告.pdf

教研室主任辞职报告 教研室主任辞职报告 ( 一 ) 院、系二级领导： 两年前，由于教育心理教研室成员大多从政、或读研深 造、或请产假，唯我一人独守一角。为了学院的评估大事， 我不得不被动地接受教心教研室主任一职，勉为其难地支撑 着。现在成员逐步回复到位，我应该明智地辞去这一职务， 理由如下： 一、从职称高低和是否双师型来说，我不够格。教研室 主任应该具备副高级以上职称，是本专业的学术带头人或教 研骨干。教心室教授皆大腕，区区我讲师望尘莫及。我深知 教心室应该协助学院开展大学生心理咨询工作。而我主要以 教育学为研究方向，还没得机会接受心理咨询师培训，很难 帮上忙。 二、从专业教学经历来看，我是新兵。虽然我在中学工 作十余年，但是从事教育学、心理学教学工作，我仅 5 年， 急需向教授们讨教，岂敢当领头羊。 三、从人脉和个性特征来看，我不能胜任。初到异乡， 自然人脉不旺，再加上我性格内向，喜欢独来独往，追求自 由，率性求真， 不愿意开展组织活动， 更怕参与 “轰轰烈烈” 的活动。要知道教研室主任必须具有较强的组织、管理与协 调能力。我天马行空的性格是不能胜任“领导”工作的。 四、不能捍卫本室成员权益，内疚于心当辞职。为了学 院的发展，有些话我还是要说。根据网络中心张主任说，两 年前，学院为各系部教务干事、学生干事、各教研室配备一 台电脑，用于教学工作， 可是唯独没有教育心理教研室的份。 一等就是两年多啊 ! 我虽有信仰， 有耐心， 能忍让， 能体谅， 所以学院评估期间，我自带笔记本电脑到办公室，独自一人 准备教心室的材料，但我愧对本室成员，我不能捍卫他们应 有的权益。这次重新分配办公室，我们感觉是学院的弃儿， 说得严重些，人格受到侮辱。在不通知的情况下，我们的办 公桌从小教学楼 102#被搬到 103#，后来被遗弃在走廊角落 处。说实在的，我的抽屉里还有教材、教案和学生的重要票 据。另外，教研室成员共同探讨后签订教材的权利也被剥夺 一些，等等。虽然我们感觉是后娘养的，但是我们还要提醒 领导：可以不重视教育心理教研室，但绝不可轻视大学生心 理咨询工作。 两年来，我深深感悟：不当“领导”去烦杂，静下心来 好专攻。我不能做一个合格的教研室主任，但我自信不久将 来能够成为一名优秀的教师，这才是我真正的企求。退一步 说，至少我可以追求自由、追求人格的平等。 既然我是被动地接受这一职务，请让我主动地辞去吧 ! 此致 敬礼 ! 辞职人：聘才网 20xx 年 xx 月 xx 日 教研室主任辞职报告 ( 二 ) 尊敬的学校领导： 承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自 XX 年 9 月始担任 学校的政教处主任以来，分管德育以及安全工作，至今近三 载，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人 生财富，对此，我颇感幸运， 也很感谢学校领导给我的机会。 然而随着学校方方面面的变化，学校管理理念的转变， 再加上本人的性格上的原因 ( 心直口快、直来直往 ) ，引来了 管理团队中一些人的反感以及排斥，我也曾试着与他人沟通， 但始终未能转变别人“积怨已深”的印象。即使我已退让三 分，笑看风雨，也经不起“咄咄逼人”的中伤与挑衅。 心有余而力不足之际，思及近三年来，我们校园校貌的 巨大改变，再看我校师生的纪律意识正逐渐淡薄，拖沓、推 诿之风悄然袭来，本人承担着不可推卸的责任，与其“在其 位不能谋其职，不如让有德者而居之” 。 因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导 提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，回到原点，以 求整个管理层的“安定团结” ，“皆大欢喜