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《燕子》第一课时教学反思
自读课文，勾勾画画，自学生字词环节的?设计意图：三年级学生字词的学习、掌握还需教师在课堂上进一步引导，要留给学生充足的学习字词的时间，适时的激发学生的学习欲望与兴趣，才能让学生扎扎实实地把字词学好学会。为理解课文内容打基础。?
读通课文环节的设计意图：在学会字词，扫清文字障碍的基础上，激发学生读通读熟课文很有必要，“书读百遍，其义自见”，熟读课文，可以为下一环节的品读感悟做好准备。
指导看图时教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。?
体会体会第一小节最后一句话在小节中起了什
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