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PAGE PAGE 1 高等教育论文范文 高校论文怎样写 写好论文，应当做到： 动态地看，可按下面的挨次进行： 1?拟订提纲。  这要把握“先粗后细、先大后小”的准绳，提纲在写作过程中可以修改完善，但不能没有，即便临时没有构成文字的提纲，最少要有个“腹稿”。 2?撰写初稿。  这是填充提纲框架的过程，也是论文写作的关键一环；要做到表述清晰、有理有据、结构严谨、不出“硬伤”，另外，初稿最好一次完成。 3?反复修改。  初稿完成之后，可以放一放，等头脑冷时再来审看和修订，同时，也可把初稿送请同行老师征求看法，这样反复修改，一可防止疏漏，二可充实提高。 静态地看，论文写作要尽量做到三“新”，即观点新、材料新、方法新。  1?观点新，就是要阐述独到的见解、新奇的看法。 2?材料新，次要是指文章中所列举的理论或和现实材料别人没有引证或较少引证过。  3?方法新。这是当前搞学术讨论的一种新趋势和新特点，也是现在撰写论文最常用的一种技巧，它适合于大多数老师的教研工作。  总之，写论文要做到三“新”，可以把握这样一个准绳：别人没说的我来说，别人说过了我接着说，别人说错了我订正着说，别人说对了我辩着说。当然，还要说明的一点是：三“新”并不是截然分开的，实际上往往构成互动、相辅相成，这里只是为了论述的便利才将它们分列开来。  可以说，任何一篇论文只需做到了其中一“新”，就是一篇高质量的教研论文。  有关中国高等训练形势的论文  论高等学校办学类型及其分类 2009-02-06 摘要：实行分类办学，促进高校多样化进展，不只是高校本身进展的需要，更是社会进步的内在要求。  当前，随着我国高等训练改革的不断深化，高等训练事业的不断向前进展，我国高等训练大众化进程进一步加快，高等训练呈现出多样化、层次化、共性化进展趋势，面对新的进展趋势，如何科学合理地对高校进行分类，从而既有利于构建中国高等训练的合理的体系结构，又有利于发挥高等学校的办学乐观性，直接关系到高校的科学定位和进展方向，关系到政府管理政策和高校评价标准的制定，关系到国家对训练资源公正合理的安排，关系到中国多层次、多类型、多样化高等训练的全面、协调、可持续进展。因而，对我国各级各类高校进行科学合理的分类，这是目前我国高等训练改革和进展所面临的重要课题。  关键词：高等学校；办学；分类；进展 一、高等学校分类办学的意义 长期以来，在高等训练结构与体系讨论中，高校分类办学既是一个世界性的难题，又是关系到中国高等训练能否持续进展的关键。由于分类标准不同，对高校划分的结果也就完全不一样。  依据专业的总体性质与结构，高校一般可分为综合类院校、理工类院校、师范类院校、单科类（农、医、林、水）院校；依据组织的基本职能与特征，高校一般可分为讨论型院校、教学讨论型院校、教学型院校和高职高专学校；依据办学质量与社会声誉，高校一般可分为国际一流、国内一流、省内一流、同类一流等院校。高校办学如何能找准本人的位置，科学分类是关键。  自1999年我国高校连续扩招以来，在校同学人数激增，新升格的高校越来越多，盲目追求高层次、追求“综合化”以及新一轮的办学“大而全”的浪潮正成为我国高等训练事业进展的新热点。因而，如何尽快建立起中国高等学校的类型和层次划分标准，引导我国不同类型和层次的高等学校精确?????和合理定位，切实做到各安其位，各得其所，并在本人的类型和层次上办出特色、争创一流；如何通过政策架构和制度设计，构建起结构优化、层次清楚、分工明确、相互连接的高等训练系统，构成精英型高校和大众型高校合理分工、共同进展的格局，有效扭转目前我国高校中普遍存在的分类不清、定位不明、特色不显、目标趋同、盲目升格、模式单一的不良局面；如何实现中国高等训练结构全体上的优化，最大限度地提高高等训练资源的利用率，发挥高等训练系统的全体功能，从而既有利于满意广阔人民群众接受高等训练的愿望，又有利于创建一批世界一流高校和高水平讨论型高校，使我国高等训练能为全面建设社会主义和谐社会和推动社会主义现代化建设供应源源不断、丰富多样的人才资源，等等，全部这些问题，都是新世纪我国高等训练进一步深化改革中迫切需要处理的严重课题，这也是近年来我国高校分类和定位问题越来越遭到高等训练理论界与实际工作者亲密关注的缘由所在。  进入21世纪，随着我国高等训练大众化进程的不断加快，以及高等训练改革的进一步深化，“创建一流高校”、“高校训练国际化”等口号提得越来越响，可谓是耳熟能详，然而何谓一流的高校？在强调高校国际化的同时，如何看待高校的民族化与地方化？我国的高校改革能否照搬欧美国家的高校进展模式？如何正确处理高校与政