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PAGE PAGE 1 论文创新能力评语 1. 如何评价一个人的学习力量,创新力量与研 你好，盼望你满足一、喜爱生活，关注生活，享受生活 喜爱生活，关注生活，享受生活是创新的前提和基础，试想一下，假如你都不喜爱生活，对生活是一种漠视和冷淡，你又怎会去关注生活呢，不关注生活创新又从何来，创新不行能凭空而来，它不是神话，它是实实在在存在于现实中的东西。  我们只要喜爱生活，并关注生活，而且要好好享受生活，这样我们创新的灵感源泉才会永葆青春，永不干涸，我们的生活也才会日新月异，丰富多彩。艺术也一样是源于生活，这一点是相通的，不妨以艺术为例来证明这同一道理。  二、正视创新内核：创新思维 创新力量一般被视为才智的最高形式。它是一种简单的力量结构。  在这个结构中创新思维处于最高层次，它是创新力量的重要特性。创新力量实质就是制造性处理问题的力量。  除此之外，创新力量还包括熟悉、情感、意志等很多因素。创新力量意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。  随着学问经济时代的来临，学问创新将成为将来社会文化的基础和核心，创新人才将成为打算国家和企业竞争力的关键。 创新的思维是综合素养的核心。  学问既不是才智也不是力量，闻名物理学家劳厄谈训练时说：重要的不是获得学问，而是进展思维力量，训练无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。劳厄的谈话绝不能否定学问，而是强调只要将学问转化为力量，才能成为真正有用的东西。  大量的现实表明，古往今来很多胜利者既不是那些最勤奋的人，也不是那些学问最渊博的人，而是一些思维灵敏、最具有创新意识的人，他们懂得如何去正确思索，他们最擅长利用头脑的力气。在当今的学问经济时代，一个人要想在激烈的竞争中生存，不只需要付出勤奋，还必需具有才智。  古希腊愚人普罗塔戈说过一句话：大脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。其实，他说的这个火把点燃的正是人们头脑中的创新的思维。  创新首先要有剧烈的创新意识和坚韧的创新精神。所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。  所谓创新精神就是剧烈进取的思维。一个人的创新精神次要表现为：首创精神、进取精神、探究精神、坚韧精神、献身精神、求是精神（即科学精神）。  其次，创新还要有创新力量。创新力量是指一个人产生新思想、熟悉事物的力量，即通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的力量。  哈佛高校校长陆登廷认为，“一个人能否具有制造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。第三，要创新就必需认同两个基本观点，即创新的普遍性和创新的可开发性。  创新的普遍性是指创新力量是人人都具有的一种力量。假如创新力量只要少数人才具有，那么很多创新理论，包括制造学、创造学、胜利学等就得到了存在的意义。  人的制造性是先天自然属性，它随着人的大脑进化而进化，其存在的形式表现为创新潜能，不同人之间这种天生的创新力量并无大小之分。创新的可开发性是指人的创新力量是可以激发和提升的。  将创新潜能转化为显能，这个显能就是具有社会属性的后天的创新力量。潜能转化为显能后，人的创新力量也就有了强、弱之分。  通过激发、训练、训练可以使人的创新力量由弱变强，快速提升。创新思维是创新力量的核心因素，是创新活动的灵魂。  开展创新训练的实质就是对创新思维的开发和引导。有句慧语说：“有什么样的思路有就什么样的出路。”  三、生活中有意识培育创新力量 培育创新力量，没有想像就没有创新。创新的实质是对现实的超越。  要实现超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对四周事物擅长发觉和捕获其不正确、不完善的地方。古人云：“学起于思，思源于疑”。  质疑问难是探求学问、发觉问题的开头。爱因斯坦已经说过“提出一个问题比处理一个问题更重要。”  在日常生活中常常有意识的观看和思索一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观看力量和大脑敏捷性。 参与培育创新力量的培训班，学习一些创新理论和技法，常常做一做制造学家、创新专家设计的训练题，能收到提高创新思维力量的效果。  乐观参与创新实践活动，尝试用制造性的方法处理实践中的问题。只要在实践中人类才有了很多的发觉、创造和创新。  实践又能够检验和进展创新，一些严重的创新目标，往往要经过实践的反复检验，才最终确立和完善。人们越是乐观地从事创新实践，就越能积累创新阅历，熬炼创新力量，增长创新才能。  创新是通过创新者的活动实现的，任何创新思想，只要付诸行动，才能构成创新成果。因而注重实干、注重实践是创新的基本要求。  四、永久学习定是不变的真理。 我们必需要终身学习，学习应