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怎样上好小学数学微型课 丁塘镇中心学校 马兰花 开通微课，主要是考虑到满足学生和老师自主学习的兴趣。据 调查发现，在网络课堂过程中，学生的注意力集中最佳时间是在 10 分钟内。因此， 为迎合学生的这一学习特点，佛山在全省乃至全国首 创了“微课”模式，老师上传的“公开课”再不是长达 40 分钟的完 整一节课， 而是只有 5 至 8 分钟的精华内容， 且在播放过程中可随时 暂停。据悉，在“微课程”讲授完毕之后，还伴随提供习题、测试等 供学习者加固知识点。 微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从 时间来说短，大都要求在十分钟内完成。 它不在乎教学环节的完整性， 但整体上仍包括引入课题，内容讲授，和总结三个步骤；它是一堂完 整课教学过程的浓缩， 这是微型课的基本特点。 由于微型课内容上的 具体，时间上的短少， 所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基 本教学素养， 因此它被用在很多赛教活动中， 并且它对于一个教师教 学能力的提高有极大的促进作用，这是微型课的基本意义。 上好一节课，首先要备好一节课，上好一节微型课，在备课的过 程中更要把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合。 考虑这双重因 素，以下是关于微型课在备课过程中必须考虑的而在上课过程中又要 必须遵循的几则个人体会。 一、 整个的教学过程要精炼。 1 、切入课题要迅速 由于微型课要求时间的短少，必须要求切 入课题要迅速， 所以对切入课题的方法大有必要作些文章。 可以设置 一个题目引入课题； 可以从以前的基本内容引入课题； 可以从生活现 象、实际问题引入课题； 也可以开门见山进入课题， 或设置一个疑问， 悬念等等进入课题。 切入题目的方法是灵活的， 切入题目的途径是多 样的，但不管采用那种方法，那个途径，都要求切入题目的方法、途 径引人注目， 力求新颖； 同时，更要求与题目的关联紧凑， 迅速切题， 这是进入课题的一个必须遵循的原则， 因为我们要把较多的时间分配 给内容的讲授。 2 、 讲授线索要明亮醒目 尽管说所有的课都要求讲授线索的清 晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这 一条线索上突出重点内容， 显露出来的是内容的主干， 剪掉的是可有 可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列 论据，那么在罗列论据时就要求精而简， 为此在选择论据时要做充分 的考虑，在准备的较多的论据中进行精选，力求论据的充分，准确， 不会引发新的疑问。 3、 收尾要快捷 一节课的小结是必不可少的， 它是内容要点 的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可 以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印 象，减轻学生的记忆负担； 好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛 的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉， 使人回味无穷。 在微型课的小结中， 因为前面的重点内容的讲授占用 了较多的时间，此处的要求必须是在完全总结内容的同时更要求总结 方法的快捷，表现为干脆利落。 二、 讲授人表现要干练 1、 语言要准确，简明 语言的准确简明是教学基本功的一个重 要方面，而在微型课中由于受时间的限制， 语言的准确简明显得更为 突出重要。它并不是语速的快捷；相反，它就如盛夏美丽的涧泉，流 淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干