如何使小学生学会写作文.pdfVIP

如何使小学生学会写作文 作文是其主体——学生的意识活动的产物，不管是现实生活的记实叙事， 还是的议论抒情，从根本上说都只能来源于生活外部和内部的刺激，才能激发 倾吐的欲望，写作的动机和创造性表达的热情，获得持久的动力。而浓厚的兴 趣，却是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。从小学语文教学的实 际情况看，学生的作文兴趣呈现出相当明显的冷淡趋势，许多人兴趣不高，认 为是一种“苦差事”，讨厌作文，惧怕作文，产生一种谈“文”色变的压抑心 理。只有极少部分人有浓厚的兴趣，视作文为快乐。 我对班上学生的作文兴趣问题进行调查，结果表明：对作文“十 分厌恶”在 30%，这些学生在主观上放弃了作文练习，敷衍了事，有消极对待的 情绪；对作文“毫无兴趣”占 25%，这些学生写作文完全是为了应付考试，缺乏 主动练习的积极性；对作文“有点兴趣”占 25%，这些学生大多爱看课外读物， 除完成课堂作文外，在课外也练习写作；对作文“兴趣较浓”的学生占 20%，这 些学生喜欢观察事物，思考问题，经常练笔，作文多次获奖。这种鲜明的对比 说明兴趣是作文积极性的内